Janvier 2021
L’utilisation de notre environnement par la pratique des activités de pleines natures avec un cycle de randonnées hivernales en 4ème.
Janvier 2021
L’utilisation de notre environnement par la pratique des activités de pleines natures avec un cycle de randonnées hivernales en 4ème.
Dans la continuité de sa politique en faveur de la jeunesse et des actions éducatives, le Département, en lien avec les refuges de Haute-Savoie, a souhaité faire découvrir la montagne et la vie en refuge aux collégiens haut-savoyards, grâce à l’initiative « Collégiens en refuges ».
L’équipe EPS du collège a sauté sur l’opportunité et a reçu un avis favorable pour toutes les classe de 6ème, dans le cadre d’un projet de découverte et de cohésion de début d’année.
Chaque classe de 6ème accompagné de deux enseignants ont pu découvrir leur environnement proche ainsi que le fonctionnement d’un refuge :
Le mercredi 30 septembre 2020, première sortie du projet montagne pour la classe de 6M…
Nous nous sommes rendus à la Frasse pour grimper en falaise et randonner.
Pendant qu’un groupe s’initie à l’activité escalade avec notre brevet d’état (noeud de huit, assurage, baudrier, voies…), le deuxième groupe est parti randonner sur le sentier pédagogique du Chevran avec leur professeur de SVT. Quoi de mieux de mettre en pratique les cours sur le terrain!! “
Photos de nos premières activités d’année.
6L 2020-2021 : section italienne
Celà fait maintenant 2 1/2 mois que les élèves de 6L sont rentrés et ils peuvent déjà fièrement vous présenter leur travail oral
Découvrir – Apprendre – Créer
Responsable du projet : Céline DUVERNEY
Interdisciplinarité : français, arts plastiques et sciences.
1ère sortie : visite du musée de l’horlogerie à Cluses (26 novembre).
Les élèves sont invités à comprendre et réagir sur les notions du temps : le territoire passé, présent, la mémoire, l’oubli, ce qui a chnagé et ce qui demeure, les interventions s’appuient sur les fonds iconographiques et les collections du musée. Ainsi, à travers les photographies anciennes et les objets du passé, les élèves pourront découvrir le travail de mémoire mené dans un service d’archives et dans un musée… Un travail qui raconte l’histoire d’un territoire et des hommes qui y vivent.
2ème sortie : le festival IMAGES ET NEIGE de Cluses : “carnet de voyage” vendredi 15.01.2020
Intervenante photographe : Laure MAUGEAIS, image temps Chamonix
Classe décloisonnée
Arts plastiques : alternance de travaux en petits groupes
Découverte de techniques photographiques argentiques et DECOUVERTE des anciens appareils photgraphiques.
Petite histoire de la photo à travers les appareils du passé.
Langage photographique : composition + cadrage + lumière.
Prise en mains des APPP Numériques + utilisation de l’AFGHANBOX
Photographies de vues en ville avec le “photomaton antique”.
“Lecture de paysages”
Photomontage et fabrications d’objets futuristes afin de renouveler l’urbanisme.
Laboratoire argentique photo : photogramme et cyanotype.
Objectif : permettre d’acquérir une culture de l’image, de rentrer dans les processus de création.
Croisements arts plastiques – sciences / technologies
Arts-plastiques : modélisation d’un vaisseau spatial pour le voyage dans le temps.
Réalisation d’une maquette mobile en lien avec l’artiste Théo JANSSEN.
Jeudi 21 janvier 2021 à 18h
Día de muertos, une “fête” d’origine indigène célébrée au Mexique le 1er et 2 novembre.
Le “Jour des Morts” a été inscrite en 2008 sur la liste représentative du patrimoine culturel immatériel de l’humanité de l’UNESCO.
Telle qu’il est pratiqué par les communautés indigènes du Mexique, el Día de los Muertos (jour des morts) célèbre le retour transitoire sur terre des parents et des êtres chers décédés. Les festivités ont lieu chaque année, début novembre, période qui marque la fin du cycle annuel de la culture du maïs, la principale culture vivrière du pays.
Pour faciliter le retour des esprits sur la terre, les familles parsèment de pétales de fleurs, de bougies et d’offrandes, un autel avec la photographie d’un défunt ainsi que ses objets et plats préférés en vie. Cette tradition est le fruit de l’une fusion entre rites religieux prehispaniques et fêtes catholiques introduites par les Européens lors de la conquête au XVIème siècle.
Cette exposition collaborative entre les Arts plastiques (Mme MUGNIER) et l’Espagnol (Mme CRESPEL et Mme GARCIA) a permis la réalisation d’un autel en hommage à QUINO et à Samuel PATY.
Elle est à découvrir vers l’accueil en ce début novembre 2020.
Ne ratez pas l’occasion de venir découvrir une tradition hispanique.
Information : https://ich.unesco.org/fr/RL/les-fetes-indigenes-dediees-aux-morts-00054
Dans le cadre du PPPF, Programme de Protection des Publics Fragiles engagé par le Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique (SGEC), Valérie FELLAY, chef d’établissement, a sensibilisé à la rentrée scolaire l’ensemble du corps enseignant de l’établissement aux différents publics fragiles :
Le Sgec a élaboré un programme de protection des publics fragiles qui vise à prévenir et à lutter contre toutes les formes de maltraitances étant survenues ou pouvant survenir dans les établissements scolaires. Il vise à outiller les chefs d’établissement et les équipes face à toutes les formes d’atteinte à la personne, en passant par les divers visages de la violence psychologique, verbale ou physique.
Vous trouverez sous ces deux liens toutes les informations relatives au PPPF.
https://enseignement-catholique.fr/journee-pppf-proteger-lhumain-et-linstitution/
https://enseignement-catholique.fr/formation-au-pppf/
Cette année scolaire, deux thèmes ont été retenus dans ce cadre-là afin de sensibiliser les élèves : le harcèlement scolaire et les dangers d’Internet.
L’APEL 74 a eu l’occasion de faire venir Stéphane Blocquaux, spécialisé dans les questions liées à l’utilisation d’internet, des réseaux sociaux et au monde virtuel, chercheur à l’Université Catholique d’Angers.
Mme FELLAY a donc organisé profité de la venue de S. Blocquaux pour proposer deux conférences :
Retrouvez également ses conférences en vidéo sur www.blocquaux.fr
Actuellement 2 conférences disponibles.
Conférence 1
Les jeunes, internet et les mondes virtuels.
Quel impact identitaire ?
(env. 1h30/2h + 30/45 mn de débat)
Objectifs
Les mutations numériques nous interpellent, nous choquent ou nous passionnent, aussi dangereuses qu’attractives. A l’ère des casques immersifs et de la réalité virtuelle, adultes, parents et éducateurs, nous nous devons de rester en veille concernant les usages d’Internet, ses enjeux mais aussi ses limites et ses dangers.
Si les médias relaient bien volontiers les problèmes de dépendance à l’alcool ou au tabac chez les jeunes, le netaholisme (addiction aux médias connectés) pourrait bien prendre sa place progressivement aux côtés des principaux maux dont certains souffrent. N’est-il pas alors nécessaire de tenter de bien cerner ces outils et réseaux numériques qui nous entourent, pour mieux appréhender ces outils capables aujourd’hui d’offrir à nos enfants le meilleur… comme le pire (jeux vidéo violents, harcèlement ou cybersexe) ?
Plus largement, nous nous poserons alors la délicate question de la construction d’une véritable «éducation au virtuel», au sein du système éducatif comme de la sphère familiale, pour lutter contre toutes les formes de cyber violence.
Contenus
– Bref historique d’Internet
– Schéma technique de fonctionnement des réseaux numériques
– Démonstration de « trace route », pour deux exemples de « cybersquatting ».
Recommandations techniques :
Cette conférence nécessite un matériel de vidéo-projection performant, ainsi qu’un dispositif sonore de qualité. De plus, la mise à disposition d’un accès internet « sans pare-feu » devra être négociée en amont avec le technicien local.
ATTENTION, CONFERENCE RESERVEE AUX PARENTS ET AUX EDUCATEURS, PRESENCE DES MINEURS DECONSEILLEE
Conférence 2
Les jeunes et internet :
amour, sexe et pixel.
(2 intervenants – 2 X 45 mn + 15/30 mn de débat)
Objectifs
Cette conférence à deux voix propose l’exploration et l’analyse de phénomènes liés à la « cybersexualité » pratiquées notamment par les nouvelles générations. Dans un premier temps, un certain nombre de dispositifs existants et de pratiques associées sont décrites, de façon à prendre conscience des réalités en questions et des enjeux qu’elles soulèvent. Dans un second temps, les questions que posent ces évolutions sont l’occasion de nous interroger de façon plus générale sur nos manières de vivre nos vies humaines, et sur la façon dont nous sensibilisons les enfants et les adolescents à la relation aux autres.
Elle a la particularité de réunir DEUX CONFERENCIERS (M. Renaud Hétier, Docteur en Sciences de l’Education et moi-même), avec des prises de paroles alternées.
Contenus
III) Débat avec les deux intervenants (15/30 mn)
ATTENTION, CONFERENCE RESERVEE AUX PARENTS ET AUX EDUCATEURS, PRESENCE DES MINEURS INTERDITE
L’an dernier, les classes de 6ème avaient participé au projet “j’agis pour la planète” sur la sensibilisation à l’environnement.
Cette année, les collégiens auront pour mission avec le concours de leurs professeurs de faire le tri du papier dans les salles de classes afin qu’il soit recyclé et ainsi participer à la protection de la planète.
Les pesées de papier se font pendant les heures de vie classe et déposées dans les conteneurs à papier prévus à cet effet.
De plus les élèves de 6A et 6S pendant les cours d’arts plastiques ont participé à la fabrication en papier mâché de “Taupes cartoons ” géantes en utilisant le papier récolté.
Les résultats « RECYCLAGE » seront visibles toute l’année sur l’arbre “j’agis pour la planète” installé en salle d’étude.