La pièce de théâtre « le point de bascule » est produit par la Cie du Gravillon. Celle-ci s’est engagée de nouveau avec une équipe de chercheur.euses du CNRS et de l’Université Grenoble Alpes pour co-écrire une pièce scientifique sur les sciences du climat.

Les objectifs de cette pièce sont :

A travers un spectacle qui soit tout à la fois drôle, poétique et qui fasse réfléchir.
• Aborder le sujet sous l’angle des sciences dites dures : expliquer les phénomènes de l’effet de serre, de la photosynthèse, le cycle du carbone.
• Avoir une approche systémique de la crise environnementale

• Parler aux êtres sensibles que nous sommes (le changement climatique n’appartient pas aux climatologues et aux physiciens, mais à tout le monde), aborder aussi les choses d’un point de vue philosophique.

Pièce de théâtre pour les 4ème et 3ème

Début de l’histoire :

Barthélémy Champenois, éminent chercheur en méta-science a été invité à donner sa conférence Lumière !  Histoire d’une hors la loi à Boston. Il reçoit son billet d’avion, payé par la structure d’accueil, avec une note de la compagnie aérienne sur l’impact carbone de son trajet et une proposition de compenser ce bilan en plantant des arbres. Après les avoir remerciés pour la proposition, Barthélémy leur annonce qu’il va se charger lui-même de ce travail.

De retour chez lui, il calcule la quantité d’arbres nécessaires (494) et commence à les planter. Il réalise rapidement la complexité de l’affaire : manque de place ; les arbres sont livrés donc arrivent chez lui avec un bilan carbone à compenser, … Il commence alors à calculer l’impact carbone de tous ses actes et s’intéresse aux ressources qu’il contribue à épuiser par sa consommation quotidienne.

Création et mise en scène d’une saynète en italien : groupe italophone de la classe 6ème Langues.

 

Cette opération “savoir secourir” est initiée et largement soutenue par le Département, pour permettre aux jeunes collégiens d’être le premier maillon de la chaine de survie et ainsi les sensibiliser à leurs devoirs civiques.

Opération pilotée par le Service Départemental d’Incendie et de Secours (SDIS) avec pour objectif la formation annuelle des 10 000 collégiens de 4ème, scolarisés dans 69 collèges publics et privés du département. L’UGSEL 74 est agréé pour la mise en œuvre de ces formations dans nos collèges privés.

Présence de Mme METRAL, conseillère départementale du canton de Cluses

PSC1 4e : nos élèves reçoivent leur diplôme

Après avoir choisi une constellation parmi celles visibles dans le ciel d’hiver, ils ont travaillé en mathématiques sur les angles et créé un programme sur scratch qui trace leur constellation. Avec leur professeur d’histoire, nous avons étudié la mythologie et les étoiles remarquables dans chaque constellation. Un travail collaboratif dans la classe qui a conduit à la réalisation d’une exposition et d’un quiz sur les constellations que nous avons fait tester aux volontaires du collège sur un temps du midi.

Le 4 mars 2022, toute la classe s’est rendue au plateau d’Agy pour une soirée raquette et observation des étoiles. Sous un ciel magnifique, notre guide nous a fait vivre les légendes et les histoires d’amour les plus marquantes de Zeus, Cassiopée, Persée …

Lundi 23 mai 2022
Quelques élèves de 4L sont intervenus en 6S afin de leur présenter un cours sur les classes grammaticales et les fonctions.
Ils ont ensuite participé à des jeux de société autour de la langue française, toujours encadrés par les 4L.
Merci à Louise GRAND, Léa MORFOISSE et Raphaël PAPES

Les élèves de troisième germanistes et italophones ont pu profiter d’un séjour de deux jours dans le plus beau parc de loisirs du monde, en Allemagne : Europa Park, les 5 et 6 mai 2022.

Ce séjour détente est venu clôturer leurs années au collège à Saint Jean Bosco.

Ensemble,  ils ont pu profiter des attractions,  dormir dans des lodges en bois , partager des repas et bien plus encore : des aventures,  des émotions,  des souvenirs.

Dans le quartier italien,  ils ont admiré une réplique du pont des Soupirs et essayé les machines volantes de Léonard de Vinci, le quartier français,  style belle époque,  faisait référence à Montmartre et les maisons à colombages et toits de chaume du village Suisse recelaient mille trésors et références aux contes de Grimm.

Les attractions nous faisaient traverser les pays et les époques dans un tourbillon festif et joyeux.

L’équipe des professeurs d’allemand et d’italien est heureuse d’avoir pu faire profiter leurs élèves de ce lieu et de les quitter en fin d’année avec plein de bons souvenirs partagés.

Virginie Pandolfo

Conférence avec le musher Sébastien DOS SANTOS

Tout d’abord, nous avons visualisé sur une carte L’Arctique et l’Antarctique. Nous savons désormais que la banquise est constituée d’eau salée alors que la glace est constituée d’eau douce.

Ensuite, Sébastien nous a appris que les Inuits avaient des caractéristiques physiques qui leur permettaient de résister au froid (par exemple un petit nez). D’ailleurs, la première fois qu’ils ont vu des Européens, ils nous ont appelés « Les longs Nez ».

Lors de cette rencontre, nous avons aussi appris beaucoup de techniques pour ne pas avoir froid dans le Grand Nord.

Nous avons appris que le froid est l’un des plus grands dangers. Il existe trois étapes du froid. Lors de la troisième étape, le système nerveux est touché et cela entraine une mort rapide.

Tout d’abord, il faut superposer différents gants :

  • Les mitaines avec une poche sur le poignet pour pouvoir mettre une chaufferette qui permet de réchauffer le sang.( voir dessin)
  • Des gants en cuir
  • Des moufles
  • Des grosses moufles en peaux (de loup, de coyote, de castor, de rennes…) fabriquées par des Inuits ou des Amérindiens

Pour assouplir la peau, les femmes la mâchent.

Si les hommes ou les femmes ne font pas correctement leur tâche (la chasse ou la confection des vêtements), ils sont exclus de la tribu.

Le musher nous a également présenter ses réchauds, indispensables pour chauffer de l’eau. L’eau peut parfois geler en 17 secondes, c’est-à-dire le temps de verser l’eau dans son verre et de le porter à la bouche.

En ce qui concerne les chiens, nous savons désormais pourquoi certains peuvent affronter le froid et d’autres non. Les chiens nordiques ont des « tuyaux » dans le nez en tire-bouchon, ce qui permet de réchauffer l’air avant qu’il n’arrive dans les poumons. (voir dessin).

La classe de 6ème S

En Arts Plastiques, les 4° se sont initié.es à la gravure : les élèves se sont servis de surfaces métallisées, type boite de lait, comme matrices et ont utilisé des “Machines à pâtes” comme autant de presses de poche très efficaces !

Les élèves ont pu ensuite, en histoire de l’art, repérer des artistes emblématiques de cet art de “l’image multiple”.

Ensuite en effectuant des recherches personnelles sur des graveurs.euses de notre temps, ils et elles ont pu se confronter à la richesse et la diversité des créations contemporaines dans ce domaine.