Jeudi 11 mai 2023 : intervention en 5C

M. Daniel Décombe, grand-père d’un élève de la classe et membre de l’association “Compostelle en Rhône-Alpes” est intervenu sur le thème des Chemins de Saint-Jacques de Compostelle, en lien avec le programme d’Histoire en 5è.
Après diffusion d’une vidéo de 5 minutes sur la présentation historique des Chemins de St-Jacques de Compostelle, M. Décombe a évoqué ses diverses randonnées sur ces Chemins au départ du Puy-en-Velay, ou de Rome, ou du Mont-St-Michel. Pour lui, ce chemin est une richesse pour mieux se connaître, une véritable introspection pour descendre au plus profond de soi. Sur le chemin, les valeurs d’écoute, de bienveillance, d’entraide, de fraternité, de tolérance, permettent de vivre en harmonie avec les autres. Il faut une certaine dose de courage pour partir sur le chemin et laisser son confort quotidien. Mais c’est une véritable aventure, où l’on expérimente la solitude, le dépouillement, la confiance, la liberté. Le chemin est à la portée de tous, il suffit de marcher. Il nous transforme. Il y a un avant et un après. On découvre d’autres cultures, d’autres patrimoines, on s’enrichit des autres et de leur façon de vivre. Les coquilles St-Jacques, symbole historique de Compostelle, jalonnent le chemin et permettent de se repérer. Elles permettaient de boire aux fontaines ou de demander l’aumône aux habitants. Le “carnet du pèlerin”, ou credential, est tamponné chaque jour. C’est un “passeport du pèlerin” qui authentifie sa condition. En juillet, Daniel Décombe ira une dizaine de jours au Puy-en-Velay faire l’hospitalier, au service de l’accueil des pèlerins en marche vers St-Jacques de Compostelle. Puis, en septembre, il reprendra la route au départ de Dax, en direction de St-Jacques pour un nouveau de chemin de vie qu’il a pris l’habitude de conter, à son retour, dans des ouvrages qu’il a gracieusement mis à disposition du collège.
Nous le remercions chaleureusement de son témoignage !

Mme Binder, professeure d’Histoire-Géographie, et les élèves de 5C.

Ces Chemins font partie des itinéraires culturels du Conseil de l’Europe (48 itinéraires, dont 31 traversant la France : https://www.coe.int/fr/web/cultural-routes/by-theme), label attribué en 1987 par le Conseil de l’Europe à des parcours ou ensembles culturels reconnus comme importants au titre de leur contribution dans la valorisation de l’histoire, du patrimoine et de la mémoire commune au sein de l’Europe et de l’intégration européenne. Ces itinéraires s’inscrivent dans le domaine du tourisme culturel et correspondent aux valeurs fondamentales défendues et promues par le Conseil de l’Europe telles que la démocratie, les droits de l’Homme, les échanges entre les cultures. “Pendant des siècles, les pèlerins ont pu découvrir de nouvelles traditions, de nouvelles langues et de nouveaux modes de vie et sont retournés chez eux avec une riche identité culturelle, phénomène rare à une époque où les voyages de longue distance exposaient le voyageur à de grands dangers. Les Itinéraires de Saint-Jacques servent donc de symbole, en reflétant près de mille ans de l’histoire européenne et en servant de modèle de coopération culturelle pour toute l’Europe.”

Fin avril 2023, nos élèves italophones de troisième et de la section bilangue , sont partis à la découverte de Milan,  au programme de cette journée : la galerie Victor Emmanuel, le “Quadrilatère de la mode” et les toits du Duomo, d’où l’on voit toute la ville ainsi que la piazza.

Après avoir dormi à l’hôtel (qui, clin d’œil du destin,  était placé sous la protection de St. Jean Bosco dont une fresque ornait les murs),  ils ont pu se promener dans les villages bordant le lac de Garde, tels que Peschiera del Garda ou le bourg médiéval de Sirmione,  possédant de jolies plages et une villa romaine. Cette journée fut couronnée par une croisière sur le lac.

Pour finir,  Vérone et ses ruelles, ses places animées (piazza della Signoria) et la maison au balcon le plus célèbre d’Italie ont permis de terminer le séjour sur une note pittoresque,  romantique et littéraire.

Mme Virginie Pandolfo, professeure d’italien.

Depuis de nombreuses années, une opération phare du carême consiste à nous rassembler autour d’un bol de riz pour marquer la solidarité envers les populations de la planète dont la nourriture de base se limite souvent à cette céréale.

Cette année, notre établissement partagera un bol de frites lors du repas du vendredi Saint. Cela nous conduit également vers une démarche plus locale et responsable. Le bénéfice de ce repas, associé à d’autres actions sera intégralement versé aux associations partenaires.

Mais nous allons encore plus loin, puisque tout au long de la semaine du 3 au 7 avril, les élèves vont vivre diverses rencontres sur le thème de la fraternité.

  • Association Piment solidaire qui pour but de promouvoir l’agroécologie au travers d’une ferme appelée New Life.
  • Association Aller plus haut qui agit auprès des enfants , adolescents et adultes porteurs de handicaps mentaux.
  • Chemin de croix pour les personnes âgées animé par les jeunes de la pastorale
  • Association “Ensemble l’horizon” qui a pour but de rendre la montagne accessible à tous

Moment clé de notre semaine : Vendredi Saint

Course solidaire, à son rythme en  marchant ou en courant, le but est de participer ! A chaque tour, nous déposerons des pièces (centimes à partir de 10 centimes) dans les tirelires.

Intervention du comité du sport adapté.

Journée de la Fraternité 2023

Grâce à votre participation à la course solidaire, nous avons récolté 1445,54€ pour un total de 2056,9 km parcourus.

A cette somme nous ajoutons 1800€ pour le repas solidaire. Les 3245,54€ seront partagés entre les 4 associations suivantes :

Piment Solidaire

Aller plus Haut

Ensemble à l’horizon

Comité sport adapté 74

Un grand merci à tous les élèves pour votre belle participation et à vous familles pour votre soutien. Je me dois également de remercier les professeurs d’EPS pour le temps passé à l’organisation de cette journée, aux parents de l’APEL qui nous ont aidé, mais aussi à toute l’équipe enseignante pour l’encadrement.

Sandy, animatrice en pastorale

Les élèves germanistes ont participé ce jeudi 09 mars 2023 à un spectacle et ateliers de la compagnie du théâtre linguistique Ma langue au chat.

Trois acteurs natifs de l’Allemagne et de la Suisse alémanique, Helena, Marjatta et Sebastian, ont présenté trois sketchs dans leur langue maternelle. Ils ont ensuite organisé des jeux et répondu aux questions des élèves en apportant ainsi un peu de divertissement dans la routine scolaire des classes de la sixième à la troisième.

Voici quelques réactions immédiates des élèves germanistes :

« C’était grave bien !»

« C’était captivant ! D’habitude, je décroche quand c’est le théâtre, mais là, je n’ai pas décroché ! »

« A refaire l’année prochaine ! »

« J’ai bien aimé, c’était drôle. »

« J’aimais bien que c’était interactif avec le public. »

« C‘était ma plus belle matinée de la 6ième pour l’instant. »

« Même si je ne comprenais pas certains mots, je comprenais avec les gestes. »

« Les activités après le théâtre étaient bien, c’était ludique… c’était tip top ! »

« Les jeux à la fin étaient bien, on s’amusait en faisant travailler le vocabulaire un peu. « 

Et quels avantages apportent l’apprentissage de l’allemand par le théâtre ? Voici une citation du site de la compagnie qui le résume bien :

Le théâtre crée des situations visuelles fortes, particulièrement propices à l’activation de la mémoire à long terme. Par le rire, l’implication et l’amusement, il permet de s’approprier ce qui est montré, ce qui est dit.

Plusieurs actions ont été menées pour se rappeler cet anniversaire fêté traditionnellement le 22 janvier. C’était le jour de la signature du Traité de l’Elysée signé entre le chancelier allemand Conrad Adenauer et le président français Charles de Gaulle en 1963.

Les élèves des classes de 6e en initiation et des CM2 de l’école Saint Bernadette ont cherché des mots mystères à partir des expressions transparentes en allemand pour trouver un code secret. En récompense, ce code leur a permis d’accéder à une vidéo interactive qui décrivait l’histoire, l’importance et l’impact de ce Traité d’amitié sur la vie des élèves aujourd’hui.

Pour approfondir leurs connaissances sur ce sujet, les classes bilangues et les germanistes de la LV2 du collège ont d’abord découvert la vidéo interactive et ont joué un escape-game avec la thématique de l’histoire et des objectifs du Traité de l’Elysée en salle informatique. Les classes avec plus d’expériences ont joué un jeu basé sur l’entraînement à la compréhension de l’oral. Ensuite, les élèves en groupes ont rédigé et illustré des quiz sur les expressions imagées en allemand. Leurs travaux sont exposés dans les couloirs du collège.

C’était aussi l’occasion de reparler à toutes les classes des programmes d’échange Voltaire et Brigitte Sauzay organisés par l’OFAJ (L’Office franco-allemand pour la Jeunesse). Les élèves de 3e devaient, en fin de séquence sur les métiers, préparer une affiche ou un diaporama présentant les opportunités offertes aux élèves qui apprennent l’allemand et faire des recherches sur ces deux programmes d’échange.

L’année des 60 ans d’amitié n’est pas finie : un spectacle en allemand avec une compagnie de théâtre linguistique Ma langue au chat est prévu pour les élèves germanistes au mois de mars.

Le mercredi 7 Décembre 2022, avait lieu le championnat départemental de natation.

La piscine de Cluses a accueilli une centaine de nageurs venus de Saint Julien en Genevois, Chamonix, Ville la Grand, Seynod et de Cluses.

A l’ordre du jour :

  • 50m et 100m dans les 4 nages (papillon, dos , brasse, crawl),
  • 200m
  • relais en équipe de 4 nageurs

6 élèves de l’association sportive de l’ES2C ont représenté l’établissement.

Au lycée Axel ARESTAN et Bastian LECRAS finissent 1er et 2ème.

Coté collège, Méline GIROD se classe première et Nina DUGOIS 6ème dans la catégorie benjamine.

Lila ZEGHDALLOU prend la 8ème place en minime .

Nils PROST finit 5ème .

Collégiens et lycéens : 2nde Bac Pro MCV et particulièrement la classe de 1ère Bac Pro MRC (filière commerce au lycée professionnel) car grâce à eux, ce sont une centaine de boîtes solidaires qui seront distribuées dans les prochains jours à des personnes âgées.

Les collégiens participent à l'action "boites solidaires" 2022 à destination des personnes âgées
Les 2ndes bac pro MRC (métiers de la relation client) investis dans l'action "boîtes solidaires"

Vendredi 9 décembre 2022, les élèves germanistes des classes bilangues (6eL, 5eL, 4eL, 3eL) sont allés à Berne pour découvrir son ambiance de fêtes d’hiver. Le long trajet en bus, en raison de chutes de neige et des embouteillages, n’a pas découragé les jeunes : la joie et la bonne humeur étaient au rendez-vous toute la journée.

La vieille ville, avec ses six kilomètres d’arcades, est classée au patrimoine mondial de l’UNESCO et propose aux visiteurs en hiver trois marchés de Noël. Ses habitants accueillants ont fait découvrir aux élèves le dialecte bernois, Berndeutsch (= Bärndütsch). Hoi zäme ! (= Hallo zusammen !) était leur surprenante façon de saluer les élèves aux stands avec des spécialités bernoises ou des productions artisanales.

Journée racontée par Eugène TAVERNIER 3L

Tout d’abord, le bus s’est arrêté à Bern la capitale de la suisse allemande. Nous étions à l’emplacement du parc des ours de Bern qui étaient en pleine période d’hibernation. Ensuite, nous sommes partis tous ensemble vers la vieille ville en empruntant le pont surplombant l’Aar surnommée la rivière la plus cool du monde. La neige qui tombait rendait le paysage encore plus féerique. Puis, nous nous sommes arrêtés sous une rue à arcades pour composer des petits groupes. J’étais moi-même dans un groupe de quatre personnes composé d’Hamza 6L, Titouan 6L, Gustave 6L et moi-même en 3L. Pour débuter notre découverte de la ville, ne sachant trop ou aller pour trouver les marchés de noël nous décidâmes alors de suivre la rue jusqu’à son embouchure. Sur le chemin, toutes sortes de choses étaient ici ; des maisons colorées, des boutiques souvenirs dans tous les sens, des bancs sculptés, des caves creusées dans la pierre et même une Porsche que nous avions aperçu au même moment. Au bout d’un petit moment, la vue d’une boutique empara la curiosité de Titouan et d’Hamza. Ils voulaient entrer dans une boutique au coin de la rue qui s’appelait « belle maison » On avait à peine traversé la rue que ces deux-là s’étaient déjà rués à l’intérieur. Il y avait de beaux petits gadgets mais la vue des prix ne m’avait pas tellement encouragé à acheter quelque chose. Il y avait par exemple un petit couteau suisse à 9.90 francs suisses ou encore un mug à 11 francs ! Cependant, ça n’avait pas découragé pour autant les deux curieux qui avaient déjà payé. Après, nous avons un peu erré dans la ville jusqu’à que nous trouvions Lya dans ma classe, son frère Elio et deux autres 5L. La différence entre nos deux groupes était qu’eux avaient déjà trouver un marché de noël sur les trois qui se situaient à Bern. A notre grand soulagement ce marché était très petit et ils ne vendaient que du verre et de l’alcool. Nous nous mîmes alors à huit à la recherche du second marché de noël qui se situait d’après ce que nous avaient dit deux passantes pas très loin d’ici. Nous finîmes par le trouver et rien que son nom donnait envie. Il s’appelait Weihnachtsmarkt. Il était immense et rempli de bijoux, de pendentifs, de bracelets, de colliers, de sculptures, d’huiles essentielles qui parfumaient le marché, de nourriture et plein d’autres choses encore. J’étais d’ailleurs venu pour m’acheter des spécialités culinaires de la région. On nous avait offert des petits gâteaux ressemblant à des pains d’épices fourrés avec je ne sais plus quelle merveille. J’avais également acheté un gâteau avec du pain d’épice, de l’amande et d’autres ingrédients que je ne me souviens plus. D’ailleurs, plus tard, je le dégustai dans le bus au retour du voyage et il était succulent. Nous restâmes au marché environ une demie heure le temps que tout le groupe achète ce qui lui plaisait. Ensuite, nous partîmes à la recherche du dernier marché de noël qui était assez loin du point de départ. Sur le chemin, il y avait plein de monuments ; des cathédrales, des églises et même une fédération. Tout était sublime. Après une petite pause visionnage de carte avec le groupe, nous finîmes par le trouver. Il était encore plus gros que le précédent ; d’immenses sapins de noël ornés de grandes boules rouges, des guirlandes à perte de vue et des stands décorés comme il fallait. Tout ce qu’il fallait pour se plonger un maximum dans l’ambiance de noël. Au début, nous voulions acheter des boissons chaudes mais les stands ne vendaient que de la bière à notre grand regret. Nous décidions alors de faire les stands. 2 minutes plus tard, ce fut le coup de foudre ; nous trouvâmes des macarons et des sucres d’orge. On décida alors d’acheter pour ceux qui voulaient des macarons et pour les autres des sucres d’orge. Moi, et deux autres camarades décidâmes de s’orienter vers ces petits gâteaux colorés. On en prit trois chacun pour un total de 20 francs suisses. Ça valait le coup car ils étaient délicieux. Après notre pause dégustation, il était désormais 15h10, il fallait retourner à la tanière des ours pour être présent au point de rendez-vous à 16h étant donné la grande distance qui nous séparait du bus. On prit alors la route et surprise on tomba sur un groupe qui s’était perdu et qui décida ensuite de nous suivre afin d’arriver à bon port. On arriva 15 minutes en avance et décidâmes de faire une photo à côté d’Einstein qui était posé sur un banc à proximité du lieu de rendez-vous. Puis le chauffeur de bus nous fit signe de venir et les autres groupes arrivèrent également. Il était l’heure de partir !
A bientôt Bern !!!

Conférence avec le musher Sébastien DOS SANTOS

Tout d’abord, nous avons visualisé sur une carte L’Arctique et l’Antarctique. Nous savons désormais que la banquise est constituée d’eau salée alors que la glace est constituée d’eau douce.

Ensuite, Sébastien nous a appris que les Inuits avaient des caractéristiques physiques qui leur permettaient de résister au froid (par exemple un petit nez). D’ailleurs, la première fois qu’ils ont vu des Européens, ils nous ont appelés « Les longs Nez ».

Lors de cette rencontre, nous avons aussi appris beaucoup de techniques pour ne pas avoir froid dans le Grand Nord.

Nous avons appris que le froid est l’un des plus grands dangers. Il existe trois étapes du froid. Lors de la troisième étape, le système nerveux est touché et cela entraine une mort rapide.

Tout d’abord, il faut superposer différents gants :

  • Les mitaines avec une poche sur le poignet pour pouvoir mettre une chaufferette qui permet de réchauffer le sang.( voir dessin)
  • Des gants en cuir
  • Des moufles
  • Des grosses moufles en peaux (de loup, de coyote, de castor, de rennes…) fabriquées par des Inuits ou des Amérindiens

Pour assouplir la peau, les femmes la mâchent.

Si les hommes ou les femmes ne font pas correctement leur tâche (la chasse ou la confection des vêtements), ils sont exclus de la tribu.

Le musher nous a également présenter ses réchauds, indispensables pour chauffer de l’eau. L’eau peut parfois geler en 17 secondes, c’est-à-dire le temps de verser l’eau dans son verre et de le porter à la bouche.

En ce qui concerne les chiens, nous savons désormais pourquoi certains peuvent affronter le froid et d’autres non. Les chiens nordiques ont des « tuyaux » dans le nez en tire-bouchon, ce qui permet de réchauffer l’air avant qu’il n’arrive dans les poumons. (voir dessin).

La classe de 6ème S

La classe de 5ème C a bénéficié de 9 heures d’interventions du percussionniste Mourad BAITICHE, heures durant lesquelles les élèves ont pratiqué des percussions traditionnelles du Moyen Orient et ont travaillé la polyrythmie.

Un travail d’écoute et de répétition qui a demandé de l’investissement et de la concentration à nos élèves pour un super résultat !

Bravo à eux !

Un grand merci aux musiciens du trio ORIKI ainsi qu’un remerciement spécial à Mourad BAITICHE qui a su emmener nos élèves vers une pratique collective et une belle aventure humaine !

Mme GAUTHIER, professeur d’éducation musicale