L’équipe des Minimes garçons du collège Saint Jean Bosco, en partenariat avec la Bontaz Académy, a décroché son 1er titre de champion de France, à Chinon du 15 au 17 mai 2024.

Sous la direction de leur coach Florian Serve, nos jeunes sportifs ont brillamment remporté la compétition avec une grande maîtrise collective.

Félicitations à l’équipe des Minimes garçons pour leur 1er titre de champion de France ! C’est une victoire dont ils peuvent être fiers. Bravo et rendez-vous l’année prochaine pour défendre ce titre !

Un grand merci également à Thibaut Chenal (élève de 4ème) qui a assuré la mission d’arbitre durant ce tournoi.

 

Voici les résultats détaillés de ce championnat :
Jeudi 16 mai  – Matchs de poule :
Cluses – FC Metz = 2/0
Cluses- Les Herbiers = 3/1
Cluses – Laon = 1/1

Vendredi 17 mai :
1/2finale : Cluses – Chinon = 1/0
Finale : Cluses – Les Herbiers = 2/0

Le 3 juillet, le collège Saint Jean Bosco a célébré la fin de l’année scolaire avec un événement mémorable : le bal des troisièmes du collège Saint Jean Bosco et des élèves de 3ème Prépa Métiers du Lycée Professionnel Les Cordeliers. Cette soirée, riche en émotions, a réuni les élèves dans un cadre élégant et festif.

Les demoiselles ont revêtu leurs plus belles robes, tandis que les jeunes hommes se sont parés d’élégance. Le thème de la soirée était “Black & White”, et le comité de pilotage constitué de 16 élèves, a contribué à la réalisation d’un décor sophistiqué, encadré par Madame Jacob et Madame Serra.

Au milieu de ce raffinement, les convives ont pu se restaurer grâce à un magnifique buffet gourmand spécialement préparé pour l’occasion. Pour que la fête soit parfaitement réussie, un DJ a enflammé le dancefloor, entraînant les élèves dans une ambiance festive et joyeuse.

En fin de soirée, le moment tant attendu est arrivé : le couronnement du roi et de la reine. Alix Mathey & Estéban Nicolas ont été élus par leurs camarades, ces élèves méritants ont été plébiscités pour leur engagement et leur personnalité. Nous les félicitons chaleureusement !

Ce bal des troisièmes restera gravé dans les mémoires comme un bien joli moment pour se dire au revoir et à bientôt !

Du 28 avril au 4 mai dernier, 59 élèves de 3ème sont partis en voyage scolaire à Barcelone, accompagnés de leurs professeures Mme Crespel et Mme Garcia ainsi que de 2 professeurs accompagnateurs Mme Gauthier et Mr Martinez.

Les élèves ont été hébergés par groupes chez des familles d’accueil sélectionnées par l’organisme de voyages scolaires Verdié.

 

Les objectifs pédagogiques de ce beau voyage furent les suivants :

  • Développer l’autonomie et l’esprit d’initiative
  • Prendre conscience de l’importance de l’action face au changement climatique
  • Développer sa responsabilité citoyenne
  • Développer ses capacités d’adaptation face aux imprévus
  • Pratiquer les compétences de communication dans de nombreuses situations d’échange lors du voyage
  • Découvrir des métiers pour son futur
  • Accroître ou perfectionner les méthodes de travail d’observation, description, d’analyse et de synthèse grâce aux travaux proposés sur place
  • Développer son esprit critique
  • Mobiliser ses connaissances culturelles
  • Travailler en équipe et savoir vivre en collectivité

Programme :

Lundi

Tout le monde est arrivé à Barcelone vers 8h30 et durant la matinée ils ont assisté à une visite audioguidée de la Casa Batlló, suivi d’un déjeuner en cafétéria. La Casa Batlló un édifice moderniste conçu par l’architecte Antoni Gaudí, chef de file de ce mouvement, de 1904 à 1906. L’immeuble fut commandé par Josep Batlló i Casanovas, industriel du textile. La partie la plus connue de l’édifice est la façade, considérée comme l’une des plus originales de l’architecte, qui utilisa la pierre, le fer forgé, le trencadis de verre et la céramique polychrome. L’édifice, qui figure sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO, est ouvert au public et reçoit annuellement des centaines de milliers de visiteurs.

L’après-midi, le programme prévu a du être adapté en fonction des intempéries.

 

Mardi

Les élèves ont eu la chance de visiter le musée du Camp Nou (« nouveau terrain » en Catalan) durant la matinée. Pour information, le Camp Nou est un stade de football, situé à Barcelone dans le district des Corts. Le FC Barcelone en est le club résident depuis son inauguration. Avec une capacité de 99 354 places, le Camp Nou est le plus grand stade d’Europe et le douzième plus grand stade du monde. Cet édifice est classé Stade UEFA catégorie 4, ce qui lui permet de recevoir de nombreux matchs internationaux et notamment plusieurs finales de Ligue des champions, la dernière étant la finale de l’édition 1999. Les fans de Football se donc régalés toute la matinée !

L’après-midi, ils ont eu une visite guidée du Templo Expiatoire de La Sagrada Familia, puis l’après-midi s’est poursuivi avec la visite du quartier gothique et de la place Royale.

Mercredi 

Le matin, tout le monde a fait route vers Masquefa pour la visite guidée du CRARC : centre de récupération et de réhabilitation de reptiles et d’amphibiens. Ce centre permet de sensibiliser les élèves au respect des espèces menacées. Ils ont ensuite déjeuné sur la plage de Barceloneta avant de continuer la journée avec la découverte du palais de la généralité de Catalogne et de La Cathédrale de la Sainte Croix.  Ils sont également allés voir le mur mosaïque de l’artiste Joan Fontcuberta “Moments de liberté” (Muro del artista Momentos de Libertad de Joan Fontcuberta).

Jeudi

Durant la matinée, ils sont partis visiter du Pueblo Español, village reconstitué à l’occasion de l’Exposition Universelle de 1929, et représentant l’ensemble des styles architecturaux espagnols. Puis, ils ont participé à un atelier d’artisanat  afin de créer une mosaïque. Ils se sont également promenés dans les jardins de Joan Maragall.

L’après-midi s’est poursuivit à la fondation Miró, un espace de contemplation de l’œuvre de Miró et de la création contemporaine.

Vendredi

Pour ce dernier jour à Barcelone, les élèves ont eu une visite guidée de Barcelone à vélo. Puis, en fin de matinée, ils ont pu pratiquer le castillan à travers un pique-nique surprise : découverte du marché de la Boquería et échange avec les commerçants pour élaborer le panier repas du déjeuner.

L’après-midi, ils sont allés visiter le musée du chocolat. En fin de journée, ils ont dégusté des tapas dans un restaurant et ont assisté à spectacle de Flamenco afin de terminer en beauté ce beau voyage avant de reprendre la route pour la France.

Activités proposées pendant le séjour

  • Reportage de la ville avec des présentations des monuments, descriptions, avis et interactions avec des locaux
  • Exposés et réalisation d’un croquis de la Cathédral Sainte Croix
  • Création des réels et stories sur le CRARC : centre de récupération et de réhabilitation de reptiles et d’amphibiens
  • Collecte de 110 euros entre professeurs et élèves pour parrainer une tortue qui a été récupérée dans le centre. Juana, est le nom de la tortue de Seychelles que notre collège a parrainée pendant une année grâce à son don.

Activités après le séjour

  • Ecriture de récits fantastiques inspirés de leurs séjours chez les familles d’accueil en Espagne ainsi que de la ville.
  • Ecriture des récits d’aventures ainsi que d’un carnet de voyage.
  • Prise de photos “MOMENTOS DE LIBERTAD” (pendant leur voyage) pour organiser l’expo photographique dans la cantine du collège. Le thème de cet affichage photos est inspiré de l’artiste espagnol Joan Fontcuberta qui a construit un mur avec des photos soumises par des habitants de la ville de Barcelone. Les photos représentaient leurs moments de liberté et ont inspiré l’organisation de cette expo.

Cette expo photos s’accompagne aussi de photos prises par des élèves de 4ème pour essayer de fédérer tous les élèves étant parti en voyage scolaire autour d’une activité artistique.

Bilan

Bilan positif du voyage car les objectifs pédagogiques fixés ont été atteints.

Les élèves ont dû faire preuve d’autonomie dans leur organisation préalable au voyage et pendant leur séjour chez les familles d’accueil.

Ils ont aussi développé leur responsabilité citoyenne en collectant des fonds pour le centre d’accueil d’animaux qu’ils ont visité. Ils nous ont surpris par leur capacité d’adaptation aux conditions météorologiques très hostiles lors du 1er jour. Ce séjour leur a fait prendre conscience de l’importance de la prise d’action face au changement climatique car cela faisait 2 ans qu’il ne pleuvait pas à Barcelone. Les restrictions d’eau sont très importantes et cela leur a permis de comparer leur situation avec celle des espagnols.

Grâce à la variété des activités linguistiques proposées ils ont pu développer leurs compétences communicatives, culturelles, leur esprit critique, mais aussi, leur sens du travail en collectivité.

Les professeurs ont considéré que ce voyage avait été fédérateur pour tous les élèves et qu’il a permis de donner du sens aux apprentissages, faisant vivre la langue en dehors de la salle de classe.

Dans le cadre d’un projet SIEL (Soutien aux Initiatives Éducatives Locales) associant le français et l’éducation musicale, les artistes Elie Chowanek et Vincent Mazzarino, deux artistes de la scène hip-hop, ont collaboré avec la classe de 3ème B pendant toute une semaine.

Leur mission : écrire et enregistrer 2 chansons.

Mission accomplie, n’hésitez pas à découvrir ces 2 pépites musicales: “Burning Man” et “Les souvenirs se défilent” !

Le 21 mai dernier, nos élèves ont eu l’opportunité exceptionnelle de se produire sur la scène du Brise Glace à Annecy pour présenter leur travail.

Ces moments resteront sans aucun doute gravés dans leur mémoire pour toujours !

Le Brise Glace a invité les artistes Élie Chowaneck et Vincent Mazzarino à travailler avec plusieurs classes de collèges, afin de créer et d’enregistrer 2 morceaux de hip-hop par classe.”

Une expérience singulière et complètement magique pour nos jeunes artistes !

UNE CAMPAGNE POUR SAUVER LA PLANÈTE

Vous pouvez découvrir quelques posters créés par les élèves de 3ème A et 3ème B, afin d’illustrer leur présentation orale visant à convaincre leurs camarades de rejoindre leur mouvement activiste, pour lutter contre le réchauffement climatique et préserver notre planète. Cet exercice s’est déroulé en fin de séquence sur la thématique du réchauffement climatique vu et “combattu” par les jeunes.

 

How can we, teenagers, fight against climate change ? (Comment pouvons-nous, en tant qu’adolescents, combattre le changement climatique ?)

Les élèves ont exprimé leur engagement de différentes manières :

  • Poèmes: Certains ont écrit des poèmes pour sensibiliser à l’urgence climatique.
  • Interviews: D’autres ont mis en scène des interviews, partageant des informations essentielles sur les actions à entreprendre.
  • Discours: Plusieurs élèves ont quant à eux écrit un discours appelant à l’action collective.

Tous partagent un objectif commun : sensibiliser la population. Ensemble, nous sommes plus forts !

A common goal for all of them: raising people’s awareness.

So join us as together we are stronger!

Exposición fotográfica «Momentos de libertad» &  Exposición fotográfica « De viaje » 
Venez découvrir les photos faites par les élèves de 3ème sur le sujet “Momentos de Libertad” (moments de liberté), ainsi que celles de nos élèves de 4ème autour du sujet du “voyage.”  Expo photo visible dans le restaurant scolaire.
Exposición fotográfica «Momentos de libertad»
Les photos exposées ont été prises par nos élèves de 3ème qui ont participé au voyage en Espagne.
Le thème de cet expo photo est inspiré de l’artiste espagnol Joan Fontcuberta qui a construit un mur avec des photos soumises par des habitants de la ville de Barcelone.
Les photos représentaient leurs moments de liberté et ont inspiré l’organisation de cette expo.
Nous vous invitons à regarder attentivement sur ces murs les photos proposées par nos élèves et la vision qu’ils nous livrent sur la liberté.
Exposición fotográfica « De viaje »
Les photos exposées ont été prises par nos élèves de 4ème et 3ème autour de la thématique: « En voyage »
Les élèves ont fait le choix de prendre une photo parmi les catégories suivantes :
• Paysages naturels
• Travail, professions, métiers
• Façades et bâtiments
• Ville et urbanisme
• Souvenirs de voyage
• Transport
Nous vous invitons à contempler cette belle expo sans modération !
Pour information, les élèves de 6L faisant espagnol ont aidé au montage.

Le Saviez-vous?

La classe de 3ème L, sous la direction de Mme Albino, a réalisé un journal dans le cadre de la préparation de leur oral du DNB (Diplôme National du Brevet), suite à leur visite à la “Caravane des Métiers”, qui passait cette année à Cluses le 22 mars dernier.

Cette initiative louable, permettra aux élèves de 3ème L de présenter leur parcours avenir lors de l’examen, et offrira également aux autres élèves la possibilité de découvrir concrètement les divers métiers.

Les 3L ont pu décrire ces professions grâce à leurs interviews de professionnels.

Une belle façon d’explorer les différentes voies professionnelles !

Cette année nous avons décidé de relever le défi académique pour honorer la 9ème édition de la Semaine des langues sur le thème : « l’important c’est de communiquer » !

Le défi consistait à réaliser un film et présenter un sport fictif dans différentes langues.

En liant le sport et les langues, cette belle initiative a réuni plus de soixante élèves, mobilisés 8 professeurs de langues et 4 professeurs d’EPS et d’autres membres du personnel pour la réalisation de la vidéo. Durant la vidéo des élèves de 5ème, 4ème, 3ème, 3ème PM, 2nde et 1ère s’expriment dans 7 langues différentes.

Notre vidéo présente le sport fictif créé par nos professeurs de sport qui s’appelle le ulti-hand, ceci en 7 langues différentes (français, anglais, espagnol, allemand, italien, latin et grec). Le ulti-hand est une combinaison de l’ultimate et du hand-ball.

Beaucoup de travail, de temps, de collaboration mais aussi beaucoup de fous rires et de bons moments ont été au rendez-vous !

Suite à notre participation, nous avons eu un retour des inspecteurs pour nous annoncer que nous avions remporté le 3ème prix de l’académie. Nous sommes très fiers de ce prix d’autant qu’il s’agit de notre 1ère participation.

Ce mardi 28 mai, nous avons reçu Mme Hélène Patoureau (inspectrice de l’académie de Grenoble) qui est venue récompenser nos élèves car ils ont remporté le 3ème prix académique ! Ce fut l’occasion de réunir les enseignants, les personnels ainsi que les élèves pour visionner de nouveau ce film et partager un moment convivial.

Toutes nos félicitations à aux élèves pour leur implication dans ce projet ainsi qu’à Catherine Cloirec pour le montage de la vidéo.

Dans le cadre d’un projet pédagogique en éducation musicale, nous avons eu la chance d’accueillir le 4 mars dernier un quatuor à cordes de l’Orchestre des Pays de Savoie.

Le programme joué durant 45 minutes, avait pour but de mettre à l’honneur des compositrices de musique classique et contemporaine.

Nous avons donc pu écouter des œuvres de Camille Pepin (compositrice française), Fanny Mendelssohn (compositrice allemande du 19 ème siècle) ou encore de Alicia Terzian (compositrice argentine).

Les élèves de 3L et 6L ont donc eu la chance d’écouter des professionnels de la musique jouer en live !

Du 29 avril au 2 mai dernier, nos élèves germanistes de 5ème L, 3ème L, 3ème D et 3ème L étaient en voyage scolaire Allemagne à Freibourg-en-Brisgau, ville très dynamique située à la frontière alsacienne, en plein cœur de la Forêt-Noire.

Le programme de ces quatre journées a été le suivant :

Lundi : arrivée à Triberg, village au nord de Fribourg avec les cascades de la Gutach ; démonstration de fabrication d’un gâteau de la Forêt Noire avec dégustation ; visite du musée de la Forêt Noire ; passage devant le plus grand Coucou du monde.

Mardi : Visite du quartier écologique Vauban, ancienne base de l’armée française et des maisons solaires ; visite de l’ancien stade du football autosuffisant et visite guidée sur la production d’énergie en Forêt Noire incluant l’intérieure d’une éolienne.

Mercredi : visite guidée de la ville à pied par deux guides de la ville : visite du centre historique avec la cathédrale gothique en grés rose et des fameux ruisseaux – attention à ceux qui y marchent, la légende dit qu’ils marieront une/un Fribourgeois/e – ; visite libre du musée d’Histoire Naturelle.

Jeudi : Montée avec le téléphérique sur la colline Schlossberg et montée des escaliers de la tour d’une hauteur de 35 mètres avec une vue magnifique sur la ville.

Freiburg am Breisgau, une ville de référence en matière d’écologie

Qu’est-ce que c’est qu’une maison héliotrope ? Combien de personnes peuvent entrer dans une éolienne ? Pourquoi la Forêt Noire ne pourra peut-être plus s’appeler ainsi dans quelques années ? Quel sens de l’humour avaient les constructeurs de la cathédrale dans la vieille ville en concevant les gargouilles ? Que se passera-t-il si on marche dans un ruisseau typique du centre-ville de Fribourg ? Demandez aux germanistes des classes de 3e et de 5e, ils pourront vous en  raconter plus encore !

Voici leurs impressions :

Ce qui m’a plu ?

– Tout (l’ambiance, les visites, … ).

– J’ai beaucoup aimé la ville de Freiburg notamment grâce à la visite de la colline de Schlossberg qui nous a permis d’avoir une vue générale et ne pas se limiter à la vieille ville et au quartier écologique et aussi grâce à la visite guidée car nous avons appris des choses importantes sur Freiburg.

– Le logement ainsi que l’ambiance au sein du groupe.

– L’ambiance, les visites, le beau temps, l’échange avec les personnes étrangères.

– La fait d’avoir découvert les traditions, l’échange avec les personnes venants d’Allemagne nous ayant fait visiter, le quartier Vauban pour ce que le quartier a mis en place pour l’écologie.

– La chambre était super, les spécialités, les visites guidées, l’hospitalité, le temps libre.

– Le beau temps toute la semaine, la ville très colorée et fleurie, l’ambiance, visites intéressantes avec les guides très sympa.

– La chambre était super, un très bon accueil, le temps libre et les diverses visites, la nourriture, les commerces sont très intéressants.

– Ce que la ville a mis en place pour être écologique : ils arrivent à faire attention à l’environnement sans avoir à réduire leur qualité de vie.

– La douche, la visite guidée.

– Que la plupart des habitants est gentille. Mercredi nous sommes allé au MacDo et il y avait un couple de personnes âgées et ils étaient gentilles avec nous, ils nous parlaient de leurs voyages. Et j’ai bien aimé la visite guidée de Freiburg.

–  Jugendheberge, auberge de jeunesse en général : les chambres étaient bien. Les activités ont été très bien surtout la première lorsque nous avons visité la cascade en arrivant.

– L’auberge grâce aux différents espaces mises à notre disposition (terrain, activités).

– Activités proposées le soir (blind test, baby-foot, basket, ping-pong etc.). La cathédrale aussi était très belle. J’ai adoré visiter l’éolienne, car j’ai toujours été intrigué par les éoliennes. De la visiter m’a appris de nouvelles choses et le nouveau vocabulaire en allemand. La visite guidée de la vieille ville était hyper intéressante, j’ai appris par ex. qu’au moyen âge pour savoir si le vendeur nous a donné la bonne mesure du pain, on pouvait vérifier sur la façade de l’église, car il y avait gravé sa bonne taille.

– Le paysage, les gens très calmes. Il y avait beaucoup de végétation, c’était très peu pollué.

– Le quartier libre, car cela nous permettait de faire des achats. Le musée de l’Histoire naturelle était très intéressant.

– La visite de l’éolienne et si stade de foot car c’était intéressant.

– Le beau temps, la beauté de l’architecture et des paysages, l’ambiance du groupe, le fait d’être en auberge, les temps libres.

–  L’hébergement et tout ce qu’ils nous mettaient à disposition, mais mon activité favorite est de loin la visite du Musée des histoires naturelles, car j’ai beaucoup aimé la manière dont le musée nous présentait les ressources naturelles.

 

Ce qui m’a surpris ?

– J’ai été très surpris par le Musée de la Forêt Noire à Triberg car nous avons pu voir toute les traditions de la région et j’ai aussi été surpris par la cathédrale qui était super grande.

– Le temps (climat), et la nourriture. Merci pour ce voyage, Madame.

– Le nombre de vélo, la bonne ambiance avec les Allemands, le temps.

– La froideur des Allemands, absence de passages piétons, pas mal de gens parlent en anglais ou en français.

– La beauté et l’architecture de la ville, je ne m’attendais pas à ça.

– Il n’y avait pas de passages piétons.

– Je pensais que la ville était plus petite donc j’étais bien étonné. Et je pensais que les Allemands étaient un peu aimables.

– La bonne ambiance, les visites, le temps, le pays, la gentillesse des Allemands.

– Les gens sont calmes et ne parlent que peu et ne disent pas “Bonjour”.

–  Il y a quand même beaucoup de déchets par terre pour un quartier écologique.

– Le nombre de personnes qui doivent dormir dans la rue.

– C’est une ville très touristique, de très beaux bâtiments, une météo incroyable, les Allemands sont très calmes et ne disent pas “Bonjour”, il y a beaucoup de vélos, les toilettes sont payantes.

– J’ai été surprise par tous les arbres et toute la végétation qui sont très présents dans la ville.

– Les habitants se déplacent beaucoup en vélo ou à pied, le tram est omniprésent. Cette ville est étonnement calme comparé à Cluses. Elle a réussi à mettre beaucoup de choses en place pour l’écologie.

– L’hôtel et le bus.

– L’auberge et le voyage en car où on n’a vu le terrain de foot et l’éolienne.

– La taille de la ville et la chaleur qu’on a eu.

– Que la vie en Allemagne est moins chère qu’en France.

–  La grandeur de la ville, je ne pensais pas qu’il y avait autant de choses dans la ville et aussi par la taille du terrain de foot de Freiburg, je l’ai trouvé très petit par rapport à d’habitude.

– Il y a très peu, voir pas de bus.

– Que l’Allemagne est très impliquée dans l’écologie.

– Il y avait énormément de choses qui étaient alimentés par les panneaux solaires, comme les maisons, les stades autosuffisants etc.

– Par le nombre de vélos et par le nombre des informations sur le stade de Fribourg.

 

Martina Vacikova, Professeure d’allemand

Remerciements chaleureux à Madame Jacob et à Madame Gonzalez, présentes pour accompagner durant de ce beau voyage.