par ·Commentaires fermés sur De Brighton à Londres : Une semaine anglaise riche en découvertes !

Du 6 au 11 avril, nos élèves de 4ème S, 4ème L et quelques élèves de 3ème L, 3ème B et 3ème S ont vécu une aventure anglaise mémorable, riche en découvertes culturelles et en expériences inoubliables.

Le voyage a débuté par un départ en bus, suivi d’une traversée de l’Eurotunnel, menant nos élèves à Folkestone puis à Brighton. Dès leur arrivée, ils ont été accueillis par un temps radieux, annonçant une semaine exceptionnelle.

La découverte de Brighton a été un moment fort, avec la visite du magnifique Royal Pavilion, l’exploration libre des quartiers emblématiques tels que The Lanes et The Pier, et la rencontre chaleureuse avec les familles d’accueil.

À Hastings, les élèves ont plongé dans l’histoire avec l’exploration du Smugglers Adventure et la visite du British Tea Museum, où ils ont participé à la traditionnelle Great British Tea Ceremony.

La journée à Portsmouth a été consacrée à l’histoire et à l’art, avec la visite du Portsmouth Museum & Art Gallery et l’émouvante immersion dans les événements du Débarquement de Normandie au D-Day Story.

Le point culminant du voyage a été la journée londonienne, où les élèves ont exploré la capitale, visité le British Museum et partagé un dîner convivial dans un pub typique.

Après une traversée nocturne en ferry de Douvres à Calais, nos élèves sont rentrés le 11 avril en France, des souvenirs plein la tête. Ce voyage scolaire en Angleterre a été une expérience enrichissante, mêlant découvertes culturelles, apprentissages et moments de partage inoubliables. Un grand merci à tous les élèves pour leur enthousiasme et leur curiosité, et à l’équipe encadrante pour avoir rendu cette aventure possible.

par ·Commentaires fermés sur Une aventure parisienne inoubliable pour les 4ème A, B et C !

Du 7 au 12 avril, les élèves des classes de 4ème A, B et C ont vécu une semaine exceptionnelle à Paris, riche en découvertes, en émotions et en souvenirs mémorables. Ce voyage scolaire a été l’occasion pour eux d’explorer la Ville Lumière sous tous ses angles, entre histoire, culture et moments de partage.

Le séjour a débuté par une croisière sur la Seine, offrant des vues imprenables sur les monuments emblématiques de Paris. Une entrée en matière festive et immersive pour découvrir la capitale sous un jour unique.

Les élèves ont ensuite plongé au cœur de l’histoire française avec des visites guidées de lieux chargés de sens. L’Hôtel de la Marine leur a dévoilé ses secrets, tandis que le Musée de l’Armée aux Invalides les a transportés à travers les époques militaires de la France. L’ascension de la Tour Eiffel a été un moment magique, avec une vue panoramique sur Paris qui a laissé tout le monde sans voix.

La découverte de la Cité de l’histoire et de la majestueuse Cathédrale Notre-Dame a permis aux élèves de s’immerger dans les événements marquants de notre passé, tandis qu’un quartier libre leur a offert l’opportunité d’explorer Paris à leur rythme, en découvrant ses charmes cachés.

Une journée entière a été consacrée à Versailles, où les élèves ont exploré le château, ses jardins somptueux et la salle du Jeu de Paume. Une plongée dans l’histoire de France, entre grandeur royale et événements révolutionnaires, qui a marqué les esprits.

Le dernier jour a été tout aussi riche, avec une visite guidée du Stade de France, un lieu mythique du sport français, suivie d’une exploration libre du Musée d’Orsay, où les élèves ont admiré les chefs-d’œuvre de l’impressionnisme et du post-impressionnisme. La journée s’est achevée par une visite guidée de l’Assemblée Nationale, offrant une plongée au cœur de la démocratie française.

Ce voyage scolaire a été une expérience unique, mêlant découvertes culturelles, moments de partage et émotions fortes. Les élèves sont rentrés avec des étoiles plein les yeux et des souvenirs gravés à jamais. Un grand merci à tous pour leur enthousiasme et leur curiosité, et à l’équipe encadrante pour avoir rendu cette aventure possible.

par ·Commentaires fermés sur Annecy, une belle escapade culturelle et nature pour 50 élèves de 4ème A, C, D et L !

Hier, le 10 avril, 50 élèves des classes de 4ème A, C, D et L ont eu le bonheur de  de passer la journée à Annecy lors d’une sortie scolaire mémorable. Cette journée, organisée pour ceux qui ne sont pas partis en voyage scolaire, a été l’occasion de mêler culture, détente et découverte des paysages enchanteurs du lac d’Annecy.

Dès leur arrivée, les élèves ont entamé une visite guidée de la vieille ville, où les guides conférenciers ont partagé avec passion l’histoire et les anecdotes de ce lieu emblématique. Les ruelles pittoresques, les canaux et les monuments historiques ont captivé l’attention de tous, offrant un véritable voyage dans le temps.

Après un temps libre dans les rues piétonnes, les élèves ont partagé un pique-nique convivial .

L’après-midi, le clou de la journée a été le tour du lac en bateau avec des vues imprenables sur les paysages environnants. Les élèves ont pu admirer les paysages à couper le souffle, entre montagnes majestueuses et eaux cristallines. Ce tour en bateau a été l’occasion de profiter d’un moment de calme et de contemplation.

 Culture, détente et paysages magnifiques se sont harmonieusement mêlées pour créer une journée inoubliable !

par ·Commentaires fermés sur Projet biodiversité : les 6èmes explorent les écosystèmes et l’impact des activités humaines

Dans le cadre du programme de sciences de 6ème, un projet autour de la biodiversité a été mené avec les élèves, en lien avec un chantier immobilier au sein de l’établissement. Initialement pensé pour aménager un espace dédié à l’accueil de la biodiversité, le projet a évolué pour se concentrer sur la découverte de la biodiversité et des impacts humains sur les écosystèmes.

La biodiversité du sol avec la LPO

Dans 3 classes de 6ème (soit 90 élèves), la LPO (Ligue pour la Protection des Oiseaux) est intervenue le 10 avril pour faire découvrir la biodiversité du sol et son rôle essentiel dans les écosystèmes.

Les élèves ont :

  • Prélevé des échantillons de sol pour rechercher les êtres vivants qui y vivent

  • Utilisé des clés de détermination pour les identifier (vers, insectes, …)

  • Mis en commun leurs observations pour comprendre les fonctions et interactions entre ces organismes

L’atelier s’est conclu par la modélisation d’un écosystème, intégrant les éléments observés. Une manière concrète, active et ludique d’aborder les notions scientifiques du programme tout en prenant conscience de l’importance de la biodiversité… même sous nos pieds !

Bravo aux élèves pour leur curiosité scientifique, et merci à la LPO pour cette intervention riche de sens !

Comprendre les écosystèmes et l’impact humain avec la FNE

Dans les 3 autres classes de 6ème (90 élèves), c’est la FNE (France Nature Environnement) qui a mené, le 1er avril dernier, une intervention centrée sur la découverte des écosystèmes locaux et les impacts des activités humaines.

Après avoir exploré les interactions entre les êtres vivants dans un milieu naturel proche, les élèves ont participé à la réalisation d’une fresque collective. Cette activité leur a permis d’expliquer, en groupes, comment ces milieux peuvent être affectés — directement ou indirectement — par l’activité humaine.

Ce double projet a permis à tous les élèves de mieux comprendre la richesse et la fragilité du vivant, tout en les rendant acteurs de leur apprentissage. Une belle occasion de faire naître des vocations… ou au minimum, des citoyens plus conscients et engagés !

par ·Commentaires fermés sur Découverte des métiers d’un domaine skiable : une journée enrichissante pour les 3èmeS à Flaine au cœur du Grand Massif !

Le lundi 31 mars, les élèves de 3èmeS ont eu l’opportunité de passer une journée à Flaine pour découvrir et se sensibiliser aux différents métiers présents sur le domaine skiable du Grand Massif. Cette sortie éducative a permis aux élèves de mieux comprendre les coulisses et les métiers essentiels au bon fonctionnement d’une station de ski.

Pistes : le métier de pisteur et maître-chien

La journée a débuté par une rencontre avec les pisteurs et leurs maîtres-chiens. Les élèves ont pu assister à une démonstration du travail des pisteurs, qui assurent la sécurité des skieurs et veillent à l’entretien des pistes. Ils ont également appris le fonctionnement du Plan d’Intervention de Déclenchement des Avalanches (PIDA) et les mesures de sécurité mises en place pour prévenir les accidents.

Remontées mécaniques : visite de la gare du TC Aup de Véran

Ensuite, les élèves ont visité la gare du télécabine Aup de Véran. Ils ont découvert les coulisses des remontées mécaniques, leur fonctionnement et l’importance de la maintenance pour garantir la sécurité des usagers. Cette visite a permis de mieux comprendre le rôle crucial des techniciens de remontées mécaniques.

Damage : le métier de dameur

La découverte s’est poursuivie avec une présentation du métier de dameur. Les élèves ont pu observer les dameuses (standard et treuil) et comprendre l’organisation du poste de travail. Ils ont appris comment ces machines permettent de maintenir les pistes en bon état et d’assurer une qualité de glisse optimale pour les skieurs.

Neige : le métier de nivoculteur

Enfin, les élèves ont visité l’usine à neige et découvert le métier de nivoculteur. Ils ont appris comment la neige artificielle est produite et l’importance de cette ressource pour garantir une couverture neigeuse suffisante tout au long de la saison. Cette visite a permis de comprendre les défis liés à la gestion de la neige dans un contexte de changement climatique.

Cette journée à Flaine a été riche en découvertes et a permis aux élèves de 3S de mieux appréhender les métiers du domaine skiable.

Une expérience éducative et ludique qui restera gravée dans leur mémoire.

par ·Commentaires fermés sur “Maths hors les murs” : Cluses s’offre une galerie d’art géométrique éphémère !

Les 8 et 9 avril derniers, les élèves de 6ème E et 6ème M, sous la direction de leur professeure, Mme Lefort, ont investi le parvis du musée de l’horlogerie pour l’opération “Maths hors les murs”.

Après avoir affûté leurs compétences en matière de tracés géométriques et de respect des consignes pour aboutir à de belles figures, nos jeunes artistes en herbe étaient prêts à partager leur savoir-faire en plein air. Armés de craies, de compas, de rapporteurs et de grandes règles, ils se sont lancés dans la réalisation de figures complexes et colorées.

Le résultat ? Un véritable festival de formes géométriques, où cercles parfaits, angles précis et droites parallèles se sont entrelacés pour le plus grand plaisir des passants. Les élèves, concentrés et appliqués, ont démontré une belle maîtrise de leurs outils, transformant le parvis du musée de l’horlogerie en une galerie d’art éphémère.

Cette expérience “Maths hors les murs” a permis à nos élèves de découvrir les mathématiques sous un jour nouveau, plus ludique et concret.

N’hésitez pas à aller admirer leurs créations éphémères avant que les caprices de la météo ne viennent les effacer !

Une occasion unique de voir les maths autrement !

par ·Commentaires fermés sur Un grand merci pour votre générosité envers la SPA de Cluses !

Ce mardi 8 avril, la salle d’étude 2 du collège a reçu de nombreux dons grâce à votre incroyable générosité !

Les élèves de 6ème Montagne, sous l’impulsion de leur professeur Mme Prévot et sensibilisés à la cause animale par Sébastien Dos Santos Borges, ont organisé une collecte pour la SPA de Cluses, et vous avez répondu présents !

Nous tenons à remercier chaleureusement tous ceux qui ont contribué à cette belle initiative. Vos dons de pâtés, croquettes, friandises et produits d’hygiène vont apporter un peu de réconfort et faciliter le quotidien des animaux du refuge.

Grâce à vous, la SPA de Cluses pourra mieux prendre soin de ses pensionnaires et leur offrir un environnement plus agréable en attendant qu’ils trouvent leur famille pour la vie.

Un grand bravo à tous les élèves de 6ème Montagne pour leur engagement et leur solidarité ! Merci à tous !

par ·Commentaires fermés sur Création de mascottes en 6ème : Un projet géométrique et créatif !

La semaine dernière, dans le cadre de leur chapitre sur les solides, les élèves de 6ème E et 6ème M ont relevé un défi créatif lancé par leur professeure de mathématiques, Mme Lefort : concevoir la plus belle mascotte de la classe !

Par groupes, les élèves ont dû tracer les patrons de pavés droits, puis assembler les solides obtenus. Certains groupes ont même exploré des patrons de solides plus complexes, allant au-delà du programme de 6ème.

Chacun s’est investi avec créativité et rigueur pour présenter des mascottes uniques à la classe. Après avoir exposé leurs créations, les élèves ont voté pour leur mascotte préférée:  un loup bleu et noir, clin d’œil au projet de français, arborant fièrement l’inscription “Je peux pas, j’ai maths”.

Mais cette victoire ne doit pas faire oublier les nombreuses autres constructions magnifiques qui ont vu le jour. Ce projet a permis aux élèves de manipuler les formes géométriques de manière concrète, de développer leur vision dans l’espace et de laisser libre cours à leur imagination. Un grand bravo à tous les participants pour leurs superbes réalisations !

par ·Commentaires fermés sur Talents en scène : les 3L donnent vie à la littérature italienne en interprétant Ginzburg avec brio !

La semaine des langues a été l’occasion de découvrir les talents de certaines élèves de 3L, qui ont brillamment interprété une saynète en italien, avec l’accompagnement de leur professeure, Mme Pandolfo. Un défi de taille relevé avec brio !

Le choix du texte s’est porté sur un extrait de l’acte 3 de “Lessico Familiare” de Natalia Ginzburg, une auteure reconnue pour sa finesse dans l’exploration des relations familiales et de la psychologie des personnages. Cette scène, particulièrement riche en émotions, met en scène la première rencontre explosive entre une belle-mère issue d’un milieu bourgeois et sa belle-fille, d’origine modeste.

Dès les premières répliques, la tension est palpable, révélant les préjugés et les non-dits qui empoisonnent cette relation naissante. Le mépris de la belle-mère, ses tentatives de manipulation et les différences de classe sociale sont autant d’obstacles qui se dressent entre les deux femmes.

L’apprentissage de ce texte, au vocabulaire dense et aux tournures littéraires complexes, a représenté un véritable challenge pour nos élèves. Cette performance est un bel exemple du niveau atteint par nos élèves de 3L, qui bénéficient d’un enseignement de l’italien en petits groupes depuis la 6ème.

Un grand bravo à nos comédiennes en herbe pour leur talent et leur courage !

 

par ·Commentaires fermés sur Rencontre avec un archéologue : voyage au cœur de l’histoire locale

Le jeudi 3 avril, les élèves de la classe de 6ème Archéologie ont eu la chance de vivre une après-midi hors du commun en compagnie de Christophe Guffond, responsable du Service Archéologie et Patrimoine Bâti du département de la Haute-Savoie.

Passionné et pédagogue, Christophe Guffond a su captiver son jeune public en introduisant l’archéologie à travers des figures emblématiques du cinéma : Indiana Jones, Allan Quatermain ou encore Sydney Fox. Grâce à ces références, les élèves ont pu mieux comprendre ce qu’est réellement l’archéologie et quel est son rôle dans la connaissance et la préservation du passé.

L’intervenant a ensuite présenté une série de photographies de chantiers de fouilles archéologiques menés en Haute-Savoie, notamment à Saint-Gervais-les-Bains, Saint-Pierre-en-Faucigny, Ville-en-Sallaz, Allinges, Bonneville ou encore Sixt-Fer-à-Cheval. Ces clichés ont permis aux élèves de découvrir l’univers concret des fouilles : les outils, les techniques, mais aussi l’ambiance et la rigueur nécessaires à ce travail de terrain.

L’après-midi s’est poursuivie par une visite exceptionnelle de l’ancienne église Saint-Nicolas de Cluses. Transformée en Temple de la Raison pendant la Révolution française, en dépôt de charbon au XIXe siècle, puis en ateliers Marty jusqu’au XXe siècle, cette église témoigne à elle seule de plusieurs siècles d’histoire. Les élèves ont ainsi pu observer, sur place, les traces matérielles de ces transformations successives.

Enfin, le groupe a terminé sa découverte par la visite du Pont Vieux de Cluses, récemment restauré. Un bel exemple de patrimoine bâti qui permet de faire le lien entre passé et présent, et de sensibiliser les élèves à la richesse archéologique de leur territoire.

Cette rencontre avec Christophe Guffond restera sans nul doute un moment fort de leur année scolaire, entre découverte, réflexion et émerveillement devant l’histoire qui s’inscrit dans la pierre.