par ·Commentaires fermés sur Ambiance festive lors de la fin des cours d’initiation à l’Espagnol pour les élèves de 6ème A, E et S.

Durant leur année de 6ème, nos élèves ont la chance de pouvoir découvrir l’allemand, l’italien et l’espagnol durant 4 semaines par chacune des langues. Cette opportunité unique leur permet de découvrir et de tester chacune d’entre elles, à raison d’une heure par semaine afin d’être plus à même de faire le bon choix concernant leur LV2 pour la 5ème.

Les élèves ont notamment pu apprendre les salutations, l’alphabet, les chiffres de 1 à 10 et quelques mots de vocabulaire.

Fin mars, nos élèves de 6ème A, E et S ont eu droit à une petite cérémonie pour clôturer l’initiation à l’Espagnol. Ils ont d’ailleurs obtenu un diplôme pour les récompenser du travail effectué et de leur motivation durant les différentes séances. L’ambiance était à la fête !

par ·Commentaires fermés sur 6ème Archéologie: Visite du Musée-château d’Annecy

Le 1er février dernier, nos élèves de 6ème Archéologie sont partis visiter le musée-château d’Annecy.  Le temps d’une après-midi, ils ont pu observer les objets découverts lors des différentes campagnes de fouilles du lac d’Annecy. Ils ont également pu se familiariser avec les techniques muséales visant à conserver et à valoriser les objets. L’univers de l’archéologie subaquatique leur a également été présenté ainsi que les techniques de fouilles adaptées à un univers traditionnellement réservé aux espèces aquatiques.

Une belle découverte pour nos apprentis archéologues !

par ·Commentaires fermés sur 6ème Archéologie: Atelier papyrus

Le 18 janvier dernier, nos apprentis archéologues se sont mis dans la peau d’égyptologues en écrivant leur nom et prénom dans des cartouches comme à l’époque des pharaons. Muni d’un pinceau calame et d’encre, les 6A se sont familiarisés avec les hiéroglyphes et d’autres motifs égyptiens qu’ils ont reproduit à main levée sur de véritables feuilles de papyrus …

Félicitations à eux pour cette prouesse artistique !!!

par ·Commentaires fermés sur 6ème Archéologie: Intervention de l’archéologue Christophe Guffond

Le 7 décembre dernier, les élèves de la 6ème Archéologie ont eu le privilège d’échanger durant 2h avec Christophe Guffond, responsable du Service Archéologie et Patrimoine Bâti du département de Haute-Savoie.

À travers des personnages emblématiques du cinéma, tels qu’Indiana Jones, Allan Quatermain ou Sydney Fox, Christophe Guffond et les élèves ont défini ce qu’était l’archéologie et à quoi elle servait. Les élèves ont ainsi posé leurs nombreuses questions : « Depuis combien de temps êtes-vous archéologue ? », « Avez-vous déjà trouvé des squelettes ? », « Combien de temps a duré votre plus long chantier ? », « Quelle a été votre plus grande découverte ? », etc.

Christophe Guffond leur a également présenté plusieurs photos chantiers de fouille effectués en Haute- Savoie : Saint-Gervais-les-Bains, Saint-Pierre-en-Faucigny, Ville-en-Sallaz, Allinges, Bonneville, Sixt-Fer- à-Cheval, etc. Ces photos ont permis aux élèves de se familiariser avec l’atmosphère d’un chantier de fouille et les techniques utilisées.

Cet échange s’est terminé par la visite du Vieux pont de Cluses en cours de restauration par le département afin d’en apprendre davantage sur ce vestige emblématique de la ville et dont l’histoire s’étend de l’Antiquité au XXème siècle.

par ·Commentaires fermés sur 6ème Archéologie: Visite du musée de Thonon-les-Bains et de sa réserve archéologique

Le temps d’une après-midi le 23 novembre dernier, les 6A sont partis à la découverte des réserves archéologiques du musée de la ville de Thonon-les-Bains : céramiques reconstituées, ossements humains, anciennes pierres, meules ou encore amphores ont accueilli nos élèves au sein d’un lieu atypique situé au bord du lac et renfermant des décors muraux. Ils ont ainsi eu le privilège d’accéder à un lieu traditionnellement fermé au public afin d’observer l’organisation d’une réserve et la conservation des objets.

Après un détour dans le centre-ville pour observer les restes d’un four antique, le musée à ouvert ses portes afin de révéler ses petits trésors archéologiques, tels que d’anciens pieux extrait des profondeurs du lac Léman.

par ·Commentaires fermés sur 6ème Archéologie: Visite au musée de la préhistoire de Sciez avec les 6ème L

Le 6 novembre dernier, les 6A accompagnés des 6L, ont visité le musée de la Préhistoire de Sciez où ils ont pu voir différents objets étudiés en classe : des bifaces, des crânes d’animaux et ceux des différentes espèces humaines, des sépultures mais également les premiers métiers à tisser et les habits portés par les hommes préhistoriques ; ils ont terminé leur matinée par une séance « fouille » en équipe en utilisant la technique du carroyage.

Après une pause bien méritée, nos archéologues en herbe ont assisté à une démonstration d’allumage de feu par un médiateur qui a utilisé la même technique qu’à l’époque de la Préhistoire. Après l’étude de plusieurs objets, ils ont terminé leur journée par un exercice de « chasse au propulseur » : pas de gibier en vue mais un champ dégagé !

par ·Commentaires fermés sur 3ème : 2ème partie du travail collaboratif et interdisciplinaire en langues

TRAVAIL COLLABORATIF ET INTERDISCIPLINAIRE SUR LE THEME DE L’ENVIRONNEMENT

Le 14 mars dernier, les élèves germanistes et italophones de 3ème S et 3ème D ont présentés la réalisation de leur travaux communs en ateliers sur des villes ou des régions d’Allemagne et d’Italie ayant pris des mesures pour la protection de l’environnement et des espèces animales.
Ces travaux communs, présentés sous la forme d’exposés, ont la particularité de développer le sens de la citoyenneté chez nos élèves, non seulement à travers une conscience environnementale sur la nécessité de protéger la nature et sur les différentes mesures existant selon les pays, mais aussi à travers une conscience européenne, en développant une idée d’appartenance chez nos jeunes, non pas qu’à un seul pays mais également à l’Europe, de façon plus large.
Avant la présentation de ces travaux, les élèves avaient étudié en classe différents documents pour découvrir et apprendre le vocabulaire et avoir les connaissance nécessaires pour le voyage scolaire à venir. En effet, nos élèves partiront courant mai en voyage scolaire, sur le thème de l’environnement, en Allemagne pour les germanistes et en Italie pour les italophones.
Bonne nouvelle, ces derniers réaliseront une exposition de tous leurs travaux en fin d’année!

Enseignantes: Mme Pandolfo Virginie et Mme Vacikova Martina.

Retour d’expérience des élèves:

1/ As-tu apprécié de travailler en groupes franco/germanistes ?

“J’ai grandement apprécié les ateliers et l’entente italo-germaniste”.

“Oui, j’ai aimé travailler en groupe, car tout d’abord c’est plus sympa et ça nous permet d’échanger avec des élèves que l’on ne connaît pas forcément”.

“J’ai énormément apprécié ce travail de groupe avec les italianistes, car ce projet nous permet d’élargir notre culture générale”.

2/ Qu’as-tu appris (lister les informations) ?

“J’ai appris certains mots allemands ainsi que ce que la ville de Fribourg a mis en place pour réduire la pollution dans le monde”.

“J’ai appris des mots en italien, le taux de tourisme qu’il y avait en Italie. Puis, j’ai appris de nouvelles choses sur l’Allemagne, par ex. sur leurs quartiers écologiques…”

“Les moyens effectués dans des villes allemandes et italiennes pour limiter le CO2 dans des endroits fréquentés”.

“J’ai appris qu’il vaut mieux ne pas trop compter sur les autres pour le travail”.

“Cela m’a appris sur les dispositions prises dans les Abruzzes et le Cinque Terre (Italie) et à Fribourg et Münster (Allemagne) pour l’environnement”.

3/ Qu’est-ce que cela t’a apporté ?

Les travaux m’ont apporté :

  • De la connaissance
  • Deux bonnes notes
  • De la satisfaction
  • Une envie d’aller en cours

“Plus d’expérience à l’oral”.

“Cela m’a apporté du vocabulaire (bricolage) et des connaissances sur la protection de l’environnement”.

“Des connaissances sur l’environnement, le fait de faire plus attention à mes actions au quotidien”.

“Plus d’aisance à l’oral”.

5/ Crois-tu possible de concilier les apprentissages de vos 2 LV2 ? Sous quelles limites ou conditions ?

“Oui, je trouve que l’idée de concilier les deux apprentissages est très bonne, cela change de l’habitude et nous fait découvrir de nouveaux pays”.

“C’est une excellente interaction entre les deux LV2 qui nous permet d’avoir une vision sur un nouveau pays. Et de devoir parler du pays de notre LV2 est un bon entraînement pour les futurs oraux…”

“C’est intéressant de concilier les deux LV2. Les deux pays font la même chose pour la planète, on ne s’en rendait pas compte”.

“Je pense que oui, car c’est plus sympathique de travailler avec un groupe. Cependant, je n’avais pas un groupe très travailleur et j’ai dû donc faire les ¾ du travail. Il faudrait donc éviter de faire des groupes trop grands (3 ou 4) et s’assurer que tout le monde travaille”.

“Oui, on peut concilier les apprentissages, tant que l’on ne parle qu’en français, car autrement ce serait compliqué”.

“Cela m’a permis de découvrir une autre langue et une autre classe”.

“Oui, et dans d’autres domaines comme la gastronomie qui est différente, aussi. Avec, pourquoi pas, 2 activités par trimestre”.

par ·Commentaires fermés sur Retour sur la séquence pédagogique “Me Presento” pour les élèves de 5B
Jeudi 11 avril dernier, les élèves de 5B de Silvia Garcia Rosales, professeur d’Espagnol, ont fait une présentation pour le casting de “Máster chef Junior” dans le cadre de la Séquence pédagogique “Me presento”.
Grâce à cette séquence ils ont découvert les différences gastronomiques entre l’Espagne et la France.
Un petit-déjeuner typique a notamment été organisé et les élèves ont pu vivre ce moment privilégié comme s’ils étaient en Espagne.
Tous ont participé et décoré leur tablier avec leur propre style, au gré de leurs envies.
Un beau moment de partage tous ensemble! “Bienvenidos a Master Chef Cluses” 🙂

par ·Commentaires fermés sur Nos nageurs ont brillé lors du championnat “Territoire de Natation” à Lyon!

Mercredi 3 avril dernier, a eu lieu le championnat “Territoire de Natation” à Lyon.

Le collège Saint Jean Bosco était représenté par 7 nageurs qui ont fait briller les couleurs de notre Association Sportive.

Chez les filles :

En 25 mètres Papillon : Emilie Lepape finit 1ère

En 50 mètres Dos : 1ère Lucie Haumesser –  3ème Zoé Georges

En 50m crawl : Triplé Clusien ! 1ère Lucie, 2ème Zoé, 3ème Emilie

En 100 mètres 4N : Emilie remporte la médaille de bronze.

 

Chez les garçons : 

En 50 mètres Dos : Alban Jobard monte sur la première marche du podium – Ethan Labalette finit 4ème.

En 50 mètres crawl : 1er Alban Jobard – 6ème Ethan Labalette – 7ème Hugo Paturel

Dans sa catégorie, Thibault Jobard finit 5ème.

 

Un grand bravo à tous !!

Nous attendons les résultats pour les qualifications au championnat de France.

par ·Commentaires fermés sur “Ski de fond” pour les 5èmes

Comme chaque année, dans le cadre du “Savoir Skier”, nos élèves de 5ème vivent une semaine de ski à fond.

Généralement à Agy, cette année nous avons découvert les pistes du Col de Pierre Carré à Flaine, après les vacances de février.

Grace à l’enseignement des moniteurs ESF, certains apprennent à patiner, s’arrêter, tourner… alors que d’autres se perfectionnent dans l’activité.

Une semaine intense de ski de fond où chacun essaie de se dépasser!