Grâce au programme Erasmus+, M. Bonnaure, Mme Dubourgeal et deux autres professeurs ont effectué un voyage à Oslo du 14 au 20 avril dernier pour découvrir le système éducatif norvégien.

Leur objectif était double : s’imprégner de la culture locale et visiter des établissements scolaires de tous niveaux, afin de découvrir un système éducatif différent, pour ensuite rapporter des idées concrètes à notre établissement.

Lors de cette semaine enrichissante, ils ont pu échanger sur des sujets variés tels que les infrastructures, la gestion des élèves et les pratiques pédagogiques. Un échange en interne sera organisé avec les collègues pour présenter les grandes lignes de cette semaine mais aussi pour échanger sur divers sujets.

La découverte de la prise en charge des élèves à besoins particuliers a également été particulièrement riche et instructive, les pays nordiques étant reconnus pour leurs approches inclusives.

Ce séjour a également permis de tisser des liens avec des partenaires européens. Deux contacts sérieux ont été établis avec une école en Allemagne et une autre en Estonie, ouvrant la possible voie à d’échanges virtuels et réels pour nos élèves.

Les élèves des classes 4D et 4S ont récemment participé à un atelier de cuisine en classe, et le résultat fut aussi délicieux que mémorable !

Ils ont cuisiné un tiramisu en suivant une recette entièrement en allemand. Ils ont ainsi mobilisé leurs connaissances linguistiques et culinaires mais également des nombres (quantités), du lexique des aliments et des ustensiles de cuisine, des connecteurs chronologiques et des verbes d’action.

Le résultat fut unanime, tout en apprenant et en mémorisant, tout le monde s’est bien amusé.

Plaisir Gourmand, la cuisine est un excellent moyen de stimuler l’apprentissage tout en se régalant.

En somme, cette expérience a prouvé que l’apprentissage peut être aussi savoureux qu’un bon tiramisu !

Cette année nous avons décidé de relever le défi académique pour honorer la 9ème édition de la Semaine des langues sur le thème : « l’important c’est de communiquer » !

Le défi consistait à réaliser un film et présenter un sport fictif dans différentes langues.

En liant le sport et les langues, cette belle initiative a réuni plus de soixante élèves, mobilisés 8 professeurs de langues et 4 professeurs d’EPS et d’autres membres du personnel pour la réalisation de la vidéo. Durant la vidéo des élèves de 5ème, 4ème, 3ème, 3ème PM, 2nde et 1ère s’expriment dans 7 langues différentes.

Notre vidéo présente le sport fictif créé par nos professeurs de sport qui s’appelle le ulti-hand, ceci en 7 langues différentes (français, anglais, espagnol, allemand, italien, latin et grec). Le ulti-hand est une combinaison de l’ultimate et du hand-ball.

Beaucoup de travail, de temps, de collaboration mais aussi beaucoup de fous rires et de bons moments ont été au rendez-vous !

Suite à notre participation, nous avons eu un retour des inspecteurs pour nous annoncer que nous avions remporté le 3ème prix de l’académie. Nous sommes très fiers de ce prix d’autant qu’il s’agit de notre 1ère participation.

Ce mardi 28 mai, nous avons reçu Mme Hélène Patoureau (inspectrice de l’académie de Grenoble) qui est venue récompenser nos élèves car ils ont remporté le 3ème prix académique ! Ce fut l’occasion de réunir les enseignants, les personnels ainsi que les élèves pour visionner de nouveau ce film et partager un moment convivial.

Toutes nos félicitations à aux élèves pour leur implication dans ce projet ainsi qu’à Catherine Cloirec pour le montage de la vidéo.

Du 29 avril au 2 mai dernier, nos élèves germanistes de 5ème L, 3ème L, 3ème D et 3ème L étaient en voyage scolaire Allemagne à Freibourg-en-Brisgau, ville très dynamique située à la frontière alsacienne, en plein cœur de la Forêt-Noire.

Le programme de ces quatre journées a été le suivant :

Lundi : arrivée à Triberg, village au nord de Fribourg avec les cascades de la Gutach ; démonstration de fabrication d’un gâteau de la Forêt Noire avec dégustation ; visite du musée de la Forêt Noire ; passage devant le plus grand Coucou du monde.

Mardi : Visite du quartier écologique Vauban, ancienne base de l’armée française et des maisons solaires ; visite de l’ancien stade du football autosuffisant et visite guidée sur la production d’énergie en Forêt Noire incluant l’intérieure d’une éolienne.

Mercredi : visite guidée de la ville à pied par deux guides de la ville : visite du centre historique avec la cathédrale gothique en grés rose et des fameux ruisseaux – attention à ceux qui y marchent, la légende dit qu’ils marieront une/un Fribourgeois/e – ; visite libre du musée d’Histoire Naturelle.

Jeudi : Montée avec le téléphérique sur la colline Schlossberg et montée des escaliers de la tour d’une hauteur de 35 mètres avec une vue magnifique sur la ville.

Freiburg am Breisgau, une ville de référence en matière d’écologie

Qu’est-ce que c’est qu’une maison héliotrope ? Combien de personnes peuvent entrer dans une éolienne ? Pourquoi la Forêt Noire ne pourra peut-être plus s’appeler ainsi dans quelques années ? Quel sens de l’humour avaient les constructeurs de la cathédrale dans la vieille ville en concevant les gargouilles ? Que se passera-t-il si on marche dans un ruisseau typique du centre-ville de Fribourg ? Demandez aux germanistes des classes de 3e et de 5e, ils pourront vous en  raconter plus encore !

Voici leurs impressions :

Ce qui m’a plu ?

– Tout (l’ambiance, les visites, … ).

– J’ai beaucoup aimé la ville de Freiburg notamment grâce à la visite de la colline de Schlossberg qui nous a permis d’avoir une vue générale et ne pas se limiter à la vieille ville et au quartier écologique et aussi grâce à la visite guidée car nous avons appris des choses importantes sur Freiburg.

– Le logement ainsi que l’ambiance au sein du groupe.

– L’ambiance, les visites, le beau temps, l’échange avec les personnes étrangères.

– La fait d’avoir découvert les traditions, l’échange avec les personnes venants d’Allemagne nous ayant fait visiter, le quartier Vauban pour ce que le quartier a mis en place pour l’écologie.

– La chambre était super, les spécialités, les visites guidées, l’hospitalité, le temps libre.

– Le beau temps toute la semaine, la ville très colorée et fleurie, l’ambiance, visites intéressantes avec les guides très sympa.

– La chambre était super, un très bon accueil, le temps libre et les diverses visites, la nourriture, les commerces sont très intéressants.

– Ce que la ville a mis en place pour être écologique : ils arrivent à faire attention à l’environnement sans avoir à réduire leur qualité de vie.

– La douche, la visite guidée.

– Que la plupart des habitants est gentille. Mercredi nous sommes allé au MacDo et il y avait un couple de personnes âgées et ils étaient gentilles avec nous, ils nous parlaient de leurs voyages. Et j’ai bien aimé la visite guidée de Freiburg.

–  Jugendheberge, auberge de jeunesse en général : les chambres étaient bien. Les activités ont été très bien surtout la première lorsque nous avons visité la cascade en arrivant.

– L’auberge grâce aux différents espaces mises à notre disposition (terrain, activités).

– Activités proposées le soir (blind test, baby-foot, basket, ping-pong etc.). La cathédrale aussi était très belle. J’ai adoré visiter l’éolienne, car j’ai toujours été intrigué par les éoliennes. De la visiter m’a appris de nouvelles choses et le nouveau vocabulaire en allemand. La visite guidée de la vieille ville était hyper intéressante, j’ai appris par ex. qu’au moyen âge pour savoir si le vendeur nous a donné la bonne mesure du pain, on pouvait vérifier sur la façade de l’église, car il y avait gravé sa bonne taille.

– Le paysage, les gens très calmes. Il y avait beaucoup de végétation, c’était très peu pollué.

– Le quartier libre, car cela nous permettait de faire des achats. Le musée de l’Histoire naturelle était très intéressant.

– La visite de l’éolienne et si stade de foot car c’était intéressant.

– Le beau temps, la beauté de l’architecture et des paysages, l’ambiance du groupe, le fait d’être en auberge, les temps libres.

–  L’hébergement et tout ce qu’ils nous mettaient à disposition, mais mon activité favorite est de loin la visite du Musée des histoires naturelles, car j’ai beaucoup aimé la manière dont le musée nous présentait les ressources naturelles.

 

Ce qui m’a surpris ?

– J’ai été très surpris par le Musée de la Forêt Noire à Triberg car nous avons pu voir toute les traditions de la région et j’ai aussi été surpris par la cathédrale qui était super grande.

– Le temps (climat), et la nourriture. Merci pour ce voyage, Madame.

– Le nombre de vélo, la bonne ambiance avec les Allemands, le temps.

– La froideur des Allemands, absence de passages piétons, pas mal de gens parlent en anglais ou en français.

– La beauté et l’architecture de la ville, je ne m’attendais pas à ça.

– Il n’y avait pas de passages piétons.

– Je pensais que la ville était plus petite donc j’étais bien étonné. Et je pensais que les Allemands étaient un peu aimables.

– La bonne ambiance, les visites, le temps, le pays, la gentillesse des Allemands.

– Les gens sont calmes et ne parlent que peu et ne disent pas “Bonjour”.

–  Il y a quand même beaucoup de déchets par terre pour un quartier écologique.

– Le nombre de personnes qui doivent dormir dans la rue.

– C’est une ville très touristique, de très beaux bâtiments, une météo incroyable, les Allemands sont très calmes et ne disent pas “Bonjour”, il y a beaucoup de vélos, les toilettes sont payantes.

– J’ai été surprise par tous les arbres et toute la végétation qui sont très présents dans la ville.

– Les habitants se déplacent beaucoup en vélo ou à pied, le tram est omniprésent. Cette ville est étonnement calme comparé à Cluses. Elle a réussi à mettre beaucoup de choses en place pour l’écologie.

– L’hôtel et le bus.

– L’auberge et le voyage en car où on n’a vu le terrain de foot et l’éolienne.

– La taille de la ville et la chaleur qu’on a eu.

– Que la vie en Allemagne est moins chère qu’en France.

–  La grandeur de la ville, je ne pensais pas qu’il y avait autant de choses dans la ville et aussi par la taille du terrain de foot de Freiburg, je l’ai trouvé très petit par rapport à d’habitude.

– Il y a très peu, voir pas de bus.

– Que l’Allemagne est très impliquée dans l’écologie.

– Il y avait énormément de choses qui étaient alimentés par les panneaux solaires, comme les maisons, les stades autosuffisants etc.

– Par le nombre de vélos et par le nombre des informations sur le stade de Fribourg.

 

Martina Vacikova, Professeure d’allemand

Remerciements chaleureux à Madame Jacob et à Madame Gonzalez, présentes pour accompagner durant de ce beau voyage.

TRAVAIL COLLABORATIF ET INTERDISCIPLINAIRE SUR LE THEME DE L’ENVIRONNEMENT

Le 14 mars dernier, les élèves germanistes et italophones de 3ème S et 3ème D ont présentés la réalisation de leur travaux communs en ateliers sur des villes ou des régions d’Allemagne et d’Italie ayant pris des mesures pour la protection de l’environnement et des espèces animales.
Ces travaux communs, présentés sous la forme d’exposés, ont la particularité de développer le sens de la citoyenneté chez nos élèves, non seulement à travers une conscience environnementale sur la nécessité de protéger la nature et sur les différentes mesures existant selon les pays, mais aussi à travers une conscience européenne, en développant une idée d’appartenance chez nos jeunes, non pas qu’à un seul pays mais également à l’Europe, de façon plus large.
Avant la présentation de ces travaux, les élèves avaient étudié en classe différents documents pour découvrir et apprendre le vocabulaire et avoir les connaissance nécessaires pour le voyage scolaire à venir. En effet, nos élèves partiront courant mai en voyage scolaire, sur le thème de l’environnement, en Allemagne pour les germanistes et en Italie pour les italophones.
Bonne nouvelle, ces derniers réaliseront une exposition de tous leurs travaux en fin d’année!

Enseignantes: Mme Pandolfo Virginie et Mme Vacikova Martina.

Jeudi 11 avril dernier, les élèves de 5B de Silvia Garcia Rosales, professeur d’Espagnol, ont fait une présentation pour le casting de “Máster chef Junior” dans le cadre de la Séquence pédagogique “Me presento”.
Grâce à cette séquence ils ont découvert les différences gastronomiques entre l’Espagne et la France.
Un petit-déjeuner typique a notamment été organisé et les élèves ont pu vivre ce moment privilégié comme s’ils étaient en Espagne.
Tous ont participé et décoré leur tablier avec leur propre style, au gré de leurs envies.
Un beau moment de partage tous ensemble! “Bienvenidos a Master Chef Cluses” 🙂

 Pour sa 9e édition, la Semaine des langues vivantes, mise en place par le Ministère de l’Education Nationale, se déroule du 18 au 23 mars. Destinée à mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements, ainsi qu’en dehors du cadre scolaire, cet événement constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues.

Tout au long de la semaine, dans nos établissements du Collège et du Lycée Saint Jean Bosco ainsi qu’au Lycée Professionnel Les Cordeliers, nous avons choisi de mettre une langue étrangère à l’honneur par jour et ceci accompagné d’un menu à thème pour chacune et concocté pour notre plus grand bonheur !

Des drapeaux ont également été installés dans nos établissement et certaines animations ont été mises en place tout au long de la semaine, dont la diffusion du film “Ulti-Hand”. Ce film de 9 minutes a été réalisé en 7 langues différentes avec des élèves du collège, du lycée général et du Lycée professionnel et est diffusé plusieurs fois tout au long de la semaine.

Lundi, c’est l’Anglais qui était mis à l’honneur, mardi ce fut au tour de l’Allemand, suivi de l’Italien le jeudi et de l’Espagnol le vendredi pour clôturer cette « Semaine des Langues » !

Une belle semaine, placée sous le signe de la diversité linguistique !

Les élèves germanistes de la 6L ont fabriqué un cornet scolaire (Schultüte) dans le cadre de la séquence sur l’école dans les pays germanophones.

Il s’agit d’une tradition en Allemagne (mais également en Autriche), où les parents offrent un Schultüte à leurs enfants afin de marquer leur entrée à l’école primaire.

Ainsi, pour son 1er jour à l’école en CP (erste Klasse), l’élève reçoit un cornet scolaire avec plein de bonbons, de fournitures scolaires et jouets.

Nos élèves de 6L ont donc eu l’opportunité de découvrir cette belle tradition!

3ème : travail collaboratif et interdisciplinaire en langues

TRAVAIL COLLABORATIF ET INTERDISCIPLINAIRE SUR LE THEME DE L’ENVIRONNEMENT

Ce jeudi 1er février 2024 marque le lancement des ateliers communs en italien et en allemand sur le thème de l’environnement : thème commun des voyages en Italie et en Allemagne au mois de mai 2024.
L’ atelier numéro 1 est un travail collaboratif sur la thème du recyclage : utiliser des matériaux usagés pour en faire un nouvel objet; les fournitures apportées par les élèves seront écrites en italien et les étapes de la réalisation de l’objet (un support pour téléphone portable) seront données en allemand afin de stimuler l’entraide entre nos élèves de troisième.
Dix groupes composés chacun de deux italophones et de deux germanistes travailleront ainsi ensemble

Enseignantes : Mme PANDOLFO et Mme VACIKOVA

3ème : travail collaboratif et interdisciplinaire en langues
3ème : travail collaboratif et interdisciplinaire en langues
Chaque groupe est composé de deux italophones et de deux germanistes.

Pour la Befania, étude d’une recette incontournable de la cuisine italienne originaire de Venise  : le traditionnel tiramisu. Pour l’aromatiser, nous avons remplacé le vin de Marsala par de l’extrait d’amande amère.

Les élèves italophones de 6L ont pu confectionner la célèbre recette et la déguster le lendemain.

Au programme de notre atelier cuisine : bonne humeur et gourmandise afin de  marquer l’arrivée de la Befana début janvier, si prisée des enfants en Italie.