La pièce de théâtre « le point de bascule » est produit par la Cie du Gravillon. Celle-ci s’est engagée de nouveau avec une équipe de chercheur.euses du CNRS et de l’Université Grenoble Alpes pour co-écrire une pièce scientifique sur les sciences du climat.

Les objectifs de cette pièce sont :

A travers un spectacle qui soit tout à la fois drôle, poétique et qui fasse réfléchir.
• Aborder le sujet sous l’angle des sciences dites dures : expliquer les phénomènes de l’effet de serre, de la photosynthèse, le cycle du carbone.
• Avoir une approche systémique de la crise environnementale

• Parler aux êtres sensibles que nous sommes (le changement climatique n’appartient pas aux climatologues et aux physiciens, mais à tout le monde), aborder aussi les choses d’un point de vue philosophique.

Pièce de théâtre pour les 4ème et 3ème

Début de l’histoire :

Barthélémy Champenois, éminent chercheur en méta-science a été invité à donner sa conférence Lumière !  Histoire d’une hors la loi à Boston. Il reçoit son billet d’avion, payé par la structure d’accueil, avec une note de la compagnie aérienne sur l’impact carbone de son trajet et une proposition de compenser ce bilan en plantant des arbres. Après les avoir remerciés pour la proposition, Barthélémy leur annonce qu’il va se charger lui-même de ce travail.

De retour chez lui, il calcule la quantité d’arbres nécessaires (494) et commence à les planter. Il réalise rapidement la complexité de l’affaire : manque de place ; les arbres sont livrés donc arrivent chez lui avec un bilan carbone à compenser, … Il commence alors à calculer l’impact carbone de tous ses actes et s’intéresse aux ressources qu’il contribue à épuiser par sa consommation quotidienne.

Projet Chemin de la culture 2021-2022

Classe de 3ème B

Écriture au collège d’une chanson engagée (thème choisi par les élèves : l’argent), mise en rythme et en musique.

Projet accompagné par Melba, jeune artiste de la nouvelle scène française et Jud, musicien.

Enregistrement en studio au Brise Glace à Annecy.

CLIP de leur chanson engagée par les élèves de la classe

Dans le cadre de la séquence “Les projets d’avenir”, les élèves germanistes des classes de 3ème ont dû proposer un travail s’articulant autour des opportunités offertes aux élèves qui apprennent l’allemand. Ils devaient :

– trouver des arguments qui parlent pour l’apprentissage de cette langue,

– présenter des personnalités francophones qui ont réussi leur carrière grâce à l’allemand,

– présenter une entreprise ou une institution en lien avec les pays germanophones,

– présenter l’Office franco-allemand pour la jeunesse (Ofaj),  et ses programmes d’échange pour les élèves : Voltaire et Brigitte Sauzay.

Chaque groupe a choisi librement la forme du travail : une BD, une affiche, un diaporama… et chaque élève a été responsable d’une partie du travail. Leurs présentations alimentent ainsi une exposition virtuelle à l’occasion de la Journée franco-allemande, célébrée le 22 janvier. La date symbolique du 22 janvier a été choisie en 2003 lors du 40e anniversaire du Traité de l’Élysée. Signé le 22 janvier 1963, le Traité de l’Élysée portait l’ambition d’ancrer la réconciliation franco-allemande au sein de la société, en particulier par le biais de la culture et des échanges de jeunes.

Martina VACIKOVA, professeur d’allemand